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一、專(zhuān)業(yè)概況本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于1985年，是有著36年歷史的老牌專(zhuān)業(yè)，在廣西按“一本”線招生，擁有“控制理論與控制工程”廣西重點(diǎn)學(xué)科、“智能綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室”廣西高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”廣西教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)中心、自動(dòng)化虛擬示范中心、《自動(dòng)控制原理》廣西精品課程、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程。擁有控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)及控制理論與控制工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、模式識(shí)別與智能系統(tǒng)、系統(tǒng)工程、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制5個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，控制工程專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，其中博導(dǎo)1人、教授8人、副教授9人，博士9人，廣西優(yōu)秀專(zhuān)家2人，入選廣西“十百千人才工程”3人，“廣西百名中青年學(xué)科帶頭人”3人，學(xué)校杰出教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)名師1人。本著為國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的宗旨，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和凝練已形成三個(gè)特色科研團(tuán)隊(duì)，分別是非線性控制與過(guò)程質(zhì)量控制研究團(tuán)隊(duì)、新能源汽車(chē)電子與控制研究團(tuán)隊(duì)、機(jī)器人智能控制與圖像處理研究團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)獲五項(xiàng)廣西科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，四項(xiàng)廣西科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)30多項(xiàng)，先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、廣西自然科學(xué)基金、廣西科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)、企業(yè)委托開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等30多項(xiàng)，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，始終堅(jiān)持“科教協(xié)同”育人。學(xué)生畢業(yè)后主要在自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)控制等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)等方面應(yīng)用與研究。主要服務(wù)于國(guó)家機(jī)關(guān)、政府的職能部門(mén)、高新技術(shù)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、中外資企業(yè)等，或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。二、專(zhuān)業(yè)特色本專(zhuān)業(yè)是集自動(dòng)控制與系統(tǒng)、電子信息、計(jì)算機(jī)于一體的寬口徑、綜合性專(zhuān)業(yè)，面向國(guó)家主產(chǎn)業(yè)及新型產(chǎn)業(yè)、國(guó)防建設(shè)和工業(yè)信息化建設(shè)，以自動(dòng)控制和信息系統(tǒng)相融合，以信息獲取、傳輸和控制為主線，以運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制及智能控制為三大核心模塊，不斷跟蹤新理論、新技術(shù)、新方法、新工藝，堅(jiān)持“學(xué)生求學(xué)，教授治學(xué)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“校企合作，科教協(xié)同”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動(dòng)教學(xué)全面改革，培養(yǎng)具有健全人格和良好職業(yè)道德，掌握自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)軟硬件、人工智能和機(jī)器人領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，能夠在自動(dòng)化及相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究和技術(shù)管理等工作，能解決復(fù)雜工程問(wèn)題的研發(fā)和應(yīng)用人才。

既重視“第一課堂”專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教授和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，又重視“第二課堂”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和科技活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，培養(yǎng)的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，而且實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)，科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率及獲獎(jiǎng)等級(jí)在全校各專(zhuān)業(yè)中名列前茅。鼓勵(lì)學(xué)生深造，攻讀碩士研究生和博士研究生?？既氲膰?guó)內(nèi)高校主要有中科院、上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、深圳大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)等，出國(guó)留學(xué)的高校主要有美國(guó)羅切斯特大學(xué)、美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、英國(guó)桑德蘭大學(xué)、日本福崗大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等。畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)95%以上，就業(yè)質(zhì)量好，主要在珠三角、長(zhǎng)三角和北部灣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息類(lèi)高新技術(shù)企業(yè)、國(guó)有大中型企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)從事軟硬件設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)測(cè)試、項(xiàng)目管理等工作，畢業(yè)生的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、科學(xué)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、崗位勝任能力、工程實(shí)踐能力得到了任職單位的高度贊譽(yù)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備自動(dòng)化技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、機(jī)器人技術(shù)、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。近幾年，隨著工業(yè)4.0以及中國(guó)制造2025科技戰(zhàn)略的提出，自動(dòng)化領(lǐng)域人才社會(huì)需求量大，就業(yè)質(zhì)量好，薪資水平高，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生非常受現(xiàn)代科技企業(yè)、智能制造企業(yè)以及科研機(jī)構(gòu)的青睞。三、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，具有人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，掌握自動(dòng)控制理論、電子信息、智能控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)等較寬領(lǐng)域的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工程知識(shí)和扎實(shí)的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技能，能在過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、智能控制、自動(dòng)化儀表與檢測(cè)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)等自動(dòng)化工程及技術(shù)領(lǐng)域，從事科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制造、管理維護(hù)等方面工作，能解決復(fù)雜工程問(wèn)題的工程技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)五年左右預(yù)期具有如下能力：（1）具有健全人格、良好的理工和人文素養(yǎng)；（2）具有較寬的自然科學(xué)基礎(chǔ)、系統(tǒng)扎實(shí)的自動(dòng)化工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?qū)?fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)合理的解決方案，具備承擔(dān)自動(dòng)化工程項(xiàng)目的能力；（3）具有工程職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任感，較強(qiáng)的交流與團(tuán)隊(duì)合作能力及自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力；（4）具備良好的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力；（5）具有良好的表述能力與國(guó)際視野，能在自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域勝任技術(shù)和工程管理角色。

四、培養(yǎng)要求本專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下十二個(gè)方面的知識(shí)、能力與技能的要求：1、工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、相關(guān)工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于解決自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題。2、問(wèn)題分析：在信息收集、文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上，應(yīng)用本學(xué)科領(lǐng)域必需的工程基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)自動(dòng)化復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行歸納、表達(dá)和分析，獲得有效結(jié)論。3、設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)：針對(duì)自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題確定設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方案，設(shè)計(jì)滿(mǎn)足特定需求的單元（部件）或子系統(tǒng)，并考慮其相互之間關(guān)聯(lián)和影響，能夠在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，綜合考慮社會(huì)、健康、法律、安全、文化以及環(huán)境等因素。

4、研究：能夠運(yùn)用自動(dòng)化學(xué)科知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)本領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5、使用現(xiàn)代工具：能夠選擇運(yùn)用電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制相關(guān)技術(shù)和工具進(jìn)行模擬、分析與預(yù)測(cè)復(fù)雜工程問(wèn)題，并能夠理解其局限性。6、工程與社會(huì)：能夠基于自動(dòng)化相關(guān)職業(yè)和行業(yè)背景知識(shí)，能分析和評(píng)價(jià)生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)等對(duì)社會(huì)、健康、法律、安全以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)自動(dòng)化領(lǐng)域的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)等對(duì)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展方面的影響。8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，能夠在工程實(shí)踐中理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀和遵守職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，履行相應(yīng)的責(zé)任。9、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在自動(dòng)化領(lǐng)域的生產(chǎn)、研究和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，具有團(tuán)隊(duì)合作能力。10、溝通：能夠就本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和復(fù)雜工程設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與業(yè)界和同行進(jìn)行溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿以及語(yǔ)言表達(dá)能力。并具有一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。11、項(xiàng)目管理：理解工程相關(guān)的管理和經(jīng)濟(jì)知識(shí)，并能夠在實(shí)踐中應(yīng)用。12、終身學(xué)習(xí)：對(duì)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

五、主干學(xué)科、主要課程與主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1.主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程2.核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、信號(hào)與系統(tǒng)分析、c 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)控制原理、傳感器原理與應(yīng)用、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、機(jī)器人控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電氣控制與PLC技術(shù)、自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制等。3.主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電子認(rèn)知實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、機(jī)械工程訓(xùn)練、程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練、電子工程訓(xùn)練、數(shù)模電綜合工程設(shè)計(jì)、自動(dòng)化復(fù)雜系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。要求實(shí)踐教學(xué)一般不少于課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)的25％。

4.主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)、電子電路CAD技術(shù)實(shí)驗(yàn)、EDA 技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人綜合實(shí)驗(yàn)、PLC工程應(yīng)用綜合實(shí)驗(yàn)等。六、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分。2.完成第二課堂8學(xué)分。七、修業(yè)期限和授予學(xué)位1.標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年。2.授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。