學生投票人數(shù)：40人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：42人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：38人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：35人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
一、專業(yè)概況本專業(yè)依托“電磁場與微波技術(shù)”廣西重點學科，秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的教育理念，以電磁場與微波技術(shù)和光電子技術(shù)為主要發(fā)展方向，重視電磁場、光電子等方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的電子信息實驗技術(shù)、計算機技術(shù)等方面的基本訓練，具備微波、射頻、天線、光電子和光通信等方面的設(shè)計、研究、開發(fā)和應(yīng)用能力。2019年通過工程教育專業(yè)認證，獲批為首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人。培養(yǎng)適應(yīng)電子信息行業(yè)和地方需求，社會責任感強，具備扎實的電磁場與微波、光電子技術(shù)等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具有良好的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新意識及國際視野,能在電子科學與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)管理等方面工作的德智體美勞全面發(fā)展的電子科學與技術(shù)領(lǐng)域工程應(yīng)用型人才。學生在畢業(yè)后5年左右能夠達到工程師的能力要求，同時具備以下職業(yè)能力：（1）具有適應(yīng)電子科學技術(shù)發(fā)展的能力，能夠融合工程數(shù)理知識和電磁場與微波、光電子技術(shù)等專業(yè)知識，為電子科學與技術(shù)領(lǐng)域復雜工程項目提供系統(tǒng)性解決方案。（2）具有跟蹤電子科學與技術(shù)領(lǐng)域前沿技術(shù)的能力，結(jié)合新技術(shù)、新方法，系統(tǒng)運用現(xiàn)代工具從事相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、維護和管理，并具備較強的工程創(chuàng)新能力。（3）具有服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的責任感和端正的世界觀、人生觀和價值觀，理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在電子科學技術(shù)工程活動中，綜合考慮工程技術(shù)與項目對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，堅持公眾利益優(yōu)先。（4）具有健康的身心和良好的人文科學素養(yǎng)，擁有團隊精神、有效溝通和表達能力、工程項目管理能力。（5）具有全球化意識和國際視野，能夠積極主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學習習慣和能力。三、畢業(yè)要求本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達到以下十二個方面的知識和能力：（1）工程知識：具備電子科學與技術(shù)專業(yè)所需的數(shù)學和自然科學知識，掌握電磁場理論、程序設(shè)計、電路設(shè)計、光學工程、半導體物理等工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，綜合運用這些知識解決電子科學與技術(shù)領(lǐng)域復雜工程問題。（2）問題分析：能夠?qū)⒅R綜合應(yīng)用于電子科學與技術(shù)領(lǐng)域復雜工程問題的識別、表達；通過文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息，進行整理和歸納；提出解決電子科學技術(shù)復雜工程問題的方法，通過可行性分析，形成解決電子科學與技術(shù)工程問題的有效思路，以獲得有效結(jié)論。（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：在分析問題基礎(chǔ)上，正確理解設(shè)計需求，考慮所需系統(tǒng)、單元、器件、加工工藝，運用工程設(shè)計方法，設(shè)計開發(fā)解決電子科學與技術(shù)復雜工程問題的方案。能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。（4）研究：能夠基于科學原理，采用科學方法，對電子科學與技術(shù)工程領(lǐng)域復雜問題進行實驗方案設(shè)計、研究與性能評估，并能對實驗數(shù)據(jù)進行分析及解釋，同時利用信息綜合的手段，得出所研究復雜工程問題的正確、有效及合理的結(jié)論。（5）使用現(xiàn)代工具：具備對現(xiàn)代技術(shù)、資源和工具的選擇、使用和開發(fā)能力，對電子科學與技術(shù)領(lǐng)域復雜工程問題進行預(yù)測、模擬、分析、處理及性能評估，充分認識和理解各種技術(shù)、資源和工具在解決問題中存在的局限性。（6）工程與社會：在解決電子科學與技術(shù)專業(yè)復雜工程問題過程中，能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，能夠評價電子科學與技術(shù)專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解電子科學與技術(shù)工程領(lǐng)域有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能夠理解和評價電子科學與技術(shù)工程領(lǐng)域復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，理解并遵守與電子科學與技術(shù)工程領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)過程中的道德和規(guī)范，履行責任。（9）個人和團隊：具有跨學科適應(yīng)能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。（10）溝通：能夠綜合運用撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令等方式，就電子科學與技術(shù)工程系統(tǒng)中復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用。（12）終身學習：對電子科學與技術(shù)領(lǐng)域的理論和技術(shù)發(fā)展有明確的認識，理解其發(fā)展迅速、技術(shù)更新快的特點，正確認識自主學習和終身學習的必要性，具備不斷學習和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)：核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、通信電子電路、信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字信號處理（外文教材）、半導體物理與器件、電磁場與電磁波、光學工程、微波技術(shù)、光電子學（雙語教學）、光通信技術(shù)、電波傳播與天線、微波電路及CAD 技術(shù)等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：電路分析基礎(chǔ)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字邏輯實驗、通信電子電路實驗、通信原理實驗、電子電路設(shè)計軟件實驗、硬件描述語言設(shè)計實驗、電磁波仿真實驗、機械工程訓練、基礎(chǔ)工程設(shè)計、電子工程訓練、生產(chǎn)實習、專業(yè)工程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。五、畢業(yè)合格標準1.學生最低畢業(yè)學分為165學分2.完成第二課堂8學分六、標準修業(yè)期限和授予學位1、標準修業(yè)期限：四年；2、授予學位：工學學士。
