1.專業(yè)概況新能源材料與器件專業(yè)是桂林電子科技大學面向新一代高性能綠色能源材料、技術(shù)和器件的新增專業(yè)，2018年首屆招生吸引了來自全國16個省份的近60名優(yōu)秀高中畢業(yè)生。本專業(yè)依托的材料科學與工程學院，擁有廣西電子信息材料構(gòu)效關(guān)系重點實驗室、廣西新能源材料結(jié)構(gòu)與性能協(xié)同創(chuàng)新中心、廣西先進功能材料與器件工程技術(shù)研究中心等科研平臺，以及擁有3位全職“八桂學者”團隊從事新能源材料與器件方面的科研工作，包括太陽能電池、鋰電池、燃料電池、納米能源、熱電轉(zhuǎn)換、超級電容器、電介質(zhì)儲能電容器等。本專業(yè)是教育部2010年公布的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)之一，是適應全球新能源、新材料、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保、高端裝備制造等國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要而設(shè)立的。本專業(yè)是由材料、物理、化學、電子、器件等多學科交叉，以掌握能量轉(zhuǎn)換、存儲材料及其器件基本原理及制備工程技術(shù)為培養(yǎng)特色的戰(zhàn)略性新興專業(yè)。新能源材料與器件具有比傳統(tǒng)材料和器件更為優(yōu)異的性能，是實現(xiàn)新能源的轉(zhuǎn)化和利用以及發(fā)展新能源技術(shù)的關(guān)鍵。該類材料包括新型太陽能電池材料、鋰離子電池材料、燃料電池材料、納米能源材料、介電儲能材料等，其器件包括硅太陽能電池、薄膜太陽能電池、鋰離子電池、燃料電池、納米能量收集器、超級電容器、電介質(zhì)儲能電容器、熱電制冷器等。本專業(yè)有專任教師15人，教授5人、副教授3人，博士生導師2人、碩士生導師4人，八桂學者3人，形成了一支高水平的科研與教學隊伍。目前承擔包括國家自然科學基金、廣西自然科學基金、廣西重點研發(fā)計劃以及企業(yè)課題等13余項；發(fā)表SCI/EI論文40多篇；獲國家發(fā)明專利8余件；獲省部級科技和教學獎勵2項。本專業(yè)高度重視人才培養(yǎng)，用學科交叉、科教協(xié)同的理念進行本科生的課程和實踐教學，積極探索創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造型人才培養(yǎng)模式。學生不僅可受到良好的理論教學和實驗教學訓練，還可參與各個層次的學術(shù)科研活動，受到良好的學術(shù)科研訓練，獲得良好的分析問題與解決問題的能力。2.培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，具有國際視野，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，掌握新能源材料與器件專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、研究方法和現(xiàn)代工具，具備人文、法律、環(huán)境、溝通、職業(yè)修養(yǎng)和管理學科基礎(chǔ)，解決新能源材料與器件專業(yè)相關(guān)復雜工程問題的能力，能在新能源材料、器件等相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、制造、管理、市場等方面工作的高素質(zhì)應用型人才，畢業(yè)后具有良好的科研、技術(shù)開發(fā)、管理和決策的能力，有獲取工程師的能力，或者成為負責人、主管。3.專業(yè)特色新能源材料與器件專業(yè)聚焦于我國新能源、新材料、新能源汽車等國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，重點培養(yǎng)可勝任研究、開發(fā)新一代高性能綠色能源材料、技術(shù)和器件的工程技術(shù)人才。遵循“厚基礎(chǔ)、重實踐、多融合、求創(chuàng)新”的教育理念，緊密結(jié)合廣西的新能源產(chǎn)業(yè)，依托桂林電子科技大學在新能源相關(guān)材料、器件上的科研平臺、高端人才和產(chǎn)學研合作，開展科教協(xié)同式的本科教學。突出光電能量相互轉(zhuǎn)換和電能儲存兩個前沿與產(chǎn)業(yè)方向，著力培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。4.專業(yè)核心課程鋰離子電池技術(shù)、電池組裝與測試技術(shù)、電工與電子技術(shù)、氫與燃料電池技術(shù)、太陽能電池原理與工藝、無機化學、物理化學、固體物理、材料科學基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料研究與測試方法、材料性能學、半導體物理與器件等。5.主要實踐課程專業(yè)認知實習、機械工程訓練、電子工程訓練、工程設(shè)計訓練、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。6.學術(shù)科研本專業(yè)大力支持并指導學生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、廣西及全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、廣西大學生化學化工類論文競賽等各類競賽。科教協(xié)同對學有余力的學生進行科學研究指導，即本科生參與到教師的基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品開發(fā)項目中，與研究生們共同在實驗室完成各種科研活動，進一步提高學術(shù)實踐和科研創(chuàng)新能力。7.就業(yè)方向畢業(yè)生可以在科研機構(gòu)、教育單位、能源、環(huán)境、外貿(mào)、汽車等行業(yè)和部門從事科學研究、技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作。市場對新能源、新材料從業(yè)人員的需求量較大，尤其是缺乏的專門技術(shù)人員。就業(yè)地域廣泛，如珠三角、長三角、京津冀等地區(qū)。8.標準修業(yè)期限與授予學位標準修業(yè)期限：四年。授予學位:工學學士。
