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長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學。學校現有三個校區(qū)，總占地面積102萬平方米。學校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計統(tǒng)計專門學校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計統(tǒng)計人才。在同步國家發(fā)展與時代變革中學校數次易名，1983年更名為吉林機電專科學校。1987年經原國家教育委員會批準，原吉林科技大學、吉林機電?？茖W校、長春外國語?？茖W校、長春職業(yè)大學4所學校合并，組建長春大學。2000年原吉林省林業(yè)學校并入。學校設有20個教學院部，8個一級學科碩士學術學位授權點，14個碩士專業(yè)學位授權點。吉林省博士學位授權單位立項建設高校，機械工程、食品科學與工程、材料與化工為博士學位立項建設培育學科。學科專業(yè)體系覆蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學十大學科門類，本科專業(yè)50個，其中國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)8個；國家級一流專業(yè)建設點5個，省級一流專業(yè)建設點15個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。學?，F有教職員工1339人，其中正高級職稱教師150人，副高級職稱教師378人，中央直接聯系高級專家、國家有突出貢獻專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部新世紀人才、全國技術能手等各類高層次人才50余人。學校立足東北地區(qū)及吉林省產業(yè)結構實際，建成國家大豆深加工技術研究推廣中心、國家大豆工程技術研究中心吉林分中心兩個國家級科研平臺，建有殘障人士智能康復及無障礙教育部重點實驗室、吉林省老齡化社會創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究中心等25個省部級科研平臺。學校在校全日制學生19629人，其中碩士研究生1285人。學校堅持“以賽促教、以賽導教、以賽育人、以賽促創(chuàng)”的工作思路，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學校2017年獲評全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，連續(xù)四次躋身中國高等教育學會發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學科競賽評估結果TOP300”榜?！皥F風創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”被團中央評為“小平科技創(chuàng)新團隊”。“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”競賽中獲國家級獎項19個。學校FCC車隊自2017年至今，先后五次在中國大學生方程式汽車大賽系列賽事中取得佳績，獲得最具影響力車隊稱號。學校重視培育富有特色的校園文化，大學生藝術展演連續(xù)六屆獲全國一等獎，學生社團獲全國重點社團，“這十年 青年講”全國高校主題宣講聯賽中獲一等獎。學校堅持國際化辦學，是全國首批具有招收來華留學生資格的高等學校，先后與俄羅斯、英國、澳大利亞、韓國、日本等27個國家和地區(qū)的137所高校、教育機構和企業(yè)建立了友好合作關系?，F具有中國政府獎學金、孔子學院獎學金、吉林省政府獎學金、“絲綢之路”中國政府獎學金項目來華留學生接收資格；承擔促進與俄烏白國際合作培養(yǎng)項目、俄烏白專業(yè)人才培養(yǎng)項目、中俄政府獎學金項目等10余項出國留學研修項目。與俄羅斯、韓國、烏克蘭、日本的7所大學開展8個中外合作辦學項目、1個非獨立法人中外合作辦學機構。學校與教育部中國留學服務中心共建“赴俄留學培訓基地”，成立亞洲首家開展葉賽寧專門研究的機構——葉賽寧文化教育中心，與俄羅斯梁贊國立大學合作設立的孔子學院獲全球“先進孔子學院”榮譽稱號。2021年獲批成為中日韓三國政府主導的“亞洲校園”項目實施院校。1987年中國殘疾人聯合會與吉林省人民政府在長春大學創(chuàng)建了我國第一所也是亞洲第一所集聽障、視障、肢殘三種殘障學生在一所學校的高等特殊教育學院，開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河。現有在校殘障學生1000余人，開設9個本科專業(yè)、4個碩士點，是國內針對殘障大學生招收專業(yè)最多、規(guī)模最大的院校。30多年來，學校特殊教育工作多次獲得國際國內殊榮和獎項，被中殘聯、教育部確定為“全國殘疾人高等融合教育試點院?！?。2002年時任中國殘聯主席鄧樸方在出席學院15周年紀念大會時指出“長春大學特殊教育學院辦學最早、規(guī)模最大、學科最全、層次最高，在我國高等特殊教育領域居于龍頭地位?！?017年在建院30周年之際，中殘聯主席張海迪在賀信中指出“長春大學特殊教育學院的創(chuàng)辦，是中國高等特殊教育的歷史性開端，是中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的里程碑。”長春大學是“團風”精神的發(fā)源地。1989年4月的一天，學校殘疾大學生金燮，收到一張署名“團風”的10元錢匯款單，隨即，第二張、第三張匯款單不期而至。一時間，許多生活困難大學生都陸續(xù)收到署名“團風”的匯款?！皥F風”事跡出現后，引起社會各界的廣泛關注，國家、省市各級組織相繼作出決定，號召廣大團員青年立足本職學“團風”，爭做青年楷模，爭做時代先鋒。多年來，“團風”精神不斷豐富和發(fā)展，形成了“關愛他人、無私奉獻、立志成才、報效祖國”為核心的基本精神內涵。新時代新征程，長春大學將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，著力突出辦學特色，全面提升人才培養(yǎng)質量，為推動學校高質量發(fā)展實現新突破奮勇前進！.