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西藏農(nóng)牧學院是社會主義新西藏現(xiàn)代高等教育的起點之一，溯源于1958年在陜西咸陽創(chuàng)建的西藏公學，1965年西藏公學改名為西藏民族學院，1971年在林芝設立遷?；I建處，計劃整體回遷西藏辦學，1974年根據(jù)自治區(qū)黨委決定改為西藏民族學院林芝分院，1978年經(jīng)國務院批準命名為西藏農(nóng)牧學院，是全國首批具有學士學位授予權單位，2001年與西藏大學合并組建新西藏大學，2016年經(jīng)教育部批準恢復設立西藏農(nóng)牧學院。學校位于素有“西藏江南”之稱的西藏林芝市，校園占地面積1292畝，總建筑面積29.03萬平方米，固定資產(chǎn)6.11億元，其中教學科研儀器設備總值2.70億元。館藏紙質圖書66.2萬冊，建有完備的電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡服務體系，有電子圖書145萬種。設有22個正處級單位，其中教學科研單位9個：植物科學學院、動物科學學院、食品科學學院、資源與環(huán)境學院、水利土木工程學院、電氣工程學院、公共教學部、成人教育部、西藏高原生態(tài)研究所。學?，F(xiàn)有全日制在校本專科生7315人、研究生710人，有成人教育學生1128人?，F(xiàn)有教職工568人（含援藏干部9人、博士服務團成員2人），專任教師457人。專任教師中，副高級以上185人，占40.48%；具有碩士及以上學位313人，占68.49%，其中博士學位61人，占13.35%。有全國優(yōu)秀教師3人，國務院政府特殊津貼專家6人，新世紀百千萬人才工程國家級人選3人，國家萬人計劃創(chuàng)新領軍人才1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，教育部高等學校教學指導委員會委員6人，農(nóng)業(yè)部牦牛體系崗位科學家1人，自治區(qū)政府津貼專家3人，自治區(qū)教學名師6人，全區(qū)脫貧攻堅先進個人2人。學校有國家重點（培育）學科1個、自治區(qū)重點學科10個?，F(xiàn)有作物學、林學、獸醫(yī)學、水利工程、食品科學與工程、植物保護、農(nóng)林經(jīng)濟管理、草學8個一級學科碩士學位授權點，農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、風景園林、能源動力、土木水利5個專業(yè)碩士學位授權點。有本科專業(yè)36個、?？茖I(yè)21個，廣泛涉及農(nóng)、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領域，與全區(qū)經(jīng)濟建設緊密相關。有農(nóng)學、林學、電氣工程及其自動化國家級一流本科專業(yè)建設點3個，自治區(qū)一流本科專業(yè)建設點12個。有“新工科”建設項目7個、“新農(nóng)科”建設項目5個、“新文科”建設項目2個。有國家級課程思政示范課程1門（《植物生理學》）。有省部級以上重點實驗室及平臺12個，其中國家野外觀測站1個、教育部重點實驗室1個、教育部省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個、國家林業(yè)和草原局觀測站2個、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點實驗室1個、自治區(qū)級科研平臺6個。有校內(nèi)外實習實訓基地55個，教學實驗室65個。建有國家重點研發(fā)計劃項目示范基地、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化示范基地、首批全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、自治區(qū)重大科技專項項目示范基地、自治區(qū)級林芝藏豬農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地、自治區(qū)重點建設職教師資培訓基地、自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地等多個基地和園區(qū)?！笆奈濉币詠?，獲國家級、省部級等立項資助課題303個，到位經(jīng)費13899余萬元，皆面向西藏經(jīng)濟社會發(fā)展和高原生態(tài)領域，“特色農(nóng)業(yè)”和“產(chǎn)學研結合”特征明顯。成功申報立項國家重點研發(fā)計劃項目1項，經(jīng)費2745萬元，國家自然基金區(qū)域聯(lián)合基金重點項目1項，經(jīng)費260萬元；國家自然基金地區(qū)科學基金項目14項，經(jīng)費共計474萬元；國家自然基金區(qū)域聯(lián)合基金重點項目子課題10項，經(jīng)費共計657.91萬元；農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系建設崗位聘用人員項目2項，經(jīng)費共計560萬元；自治區(qū)重大科技專項1項，經(jīng)費1950萬元。獲省部級以上科研成果獎4項，其中西藏自治區(qū)科學技術獎一等獎2項。學校充分發(fā)揮科技支撐作用，主動融入鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展主戰(zhàn)場，實現(xiàn)科技成果多元轉化。積極承擔“林芝山地溝口藏豬生態(tài)養(yǎng)殖模式研究與集成示范”“隆子黑青稞提質增效關鍵技術研究與示范”“班戈縣畜牧業(yè)綜合發(fā)展關鍵技術研究”“西藏自治區(qū)核桃遺傳資源調查編目”“西藏自治區(qū)中（藏）藥資源普查”等項目。深度參與青稞增產(chǎn)、牦牛育肥、藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展、藏藥材馴化育種、藜麥推廣、茶葉種植、青藏高原綜合科學考察、那曲植樹、巨柏移植、中藥栽培、牦牛常發(fā)傳染病綜合防控關鍵技術、西藏青稞病蟲害生態(tài)防控關鍵技術研究、畜禽疫病防治、特色林果資源利用、古樹名木調查、高寒草地恢復等重點項目。為20余家企業(yè)長期提供技術支撐，與3家公司簽訂專利轉讓、技術轉讓、配方及加工工藝許可使用合同。學校專家執(zhí)筆起草《西藏自治區(qū)人民政府辦公廳關于進一步加強藏藥材資源保護與利用的意見》《林芝地區(qū)藏醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2014—2030年度）》和《西藏自治區(qū)藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。在各地市建立10余個科技示范基地?！笆奈濉币詠恚袚叭齾^(qū)”人才支持計劃科技人員專項培訓、萬名專家服務基層等各類培訓47個班次，培訓專業(yè)技術人員2260人次、農(nóng)牧民2369人次。學校重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，近五年來，在全國競賽、學科競賽中獲獎190余項，尤其是榮獲第十七屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽特等獎，實現(xiàn)西藏高校在該賽事中特等獎零的突破；榮獲全國第一屆華維杯大學生農(nóng)業(yè)水利工程及相關專業(yè)創(chuàng)新設計大賽特等獎，全國第七屆大學生農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽一等獎1項、二等獎2項，第六屆全國大學生水利創(chuàng)新設計大賽一等獎1項、二等獎2項，第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎和銅獎各1項，第三屆全國大學生動物科學專業(yè)技能大賽和第三屆全國大學生生命科學競賽二等獎各1項。學校廣泛開展對外交流與合作，密切關注國內(nèi)外高等教育發(fā)展潮流，實行開放辦學。中組部、教育部、團中央等單位以及中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學、北京外國語大學、東北林業(yè)大學、浙江大學、河海大學、南京農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、武漢大學、華中科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學、上海交通大學、同濟大學、重慶大學等高校大批援藏干部到校開展教育援藏工作，與中國農(nóng)業(yè)大學、河海大學、東北林業(yè)大學等多所內(nèi)地高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生、研究生，多次承辦全國性、區(qū)域性大型學術會議，有力推進了學校發(fā)展。學校秉承“博學為農(nóng)、精業(yè)興藏”的校訓和“愛國、團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，大力弘揚“老西藏精神”和學?！盎I建精神”，堅持“立足高原，面向西藏，服務‘三農(nóng)’”辦學定位和“高原農(nóng)業(yè)、高原生態(tài)、高原水電”三條主線，突出愛黨愛國愛社會主義、維護祖國統(tǒng)一和民族團結這個政治標準，按照“愛西藏、愛專業(yè)、實基礎、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)規(guī)格，努力培養(yǎng)“靠得住、下得去、用得上、干得好”的社會主義合格建設者和可靠接班人。遷?；I建以來，為西藏培養(yǎng)和輸送了3萬余名全日制專業(yè)技術人才，成為西藏各級領導骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，涌現(xiàn)出一批杰出校友代表。學校將堅持立足高原、面向西藏、服務“三農(nóng)”，按照“圍繞一個中心（以提高質量為中心，不斷提高學校的辦學實力和比較優(yōu)勢）、突出兩大重點（加強學科建設和人才隊伍建設）、實現(xiàn)三大提升（提升人才培養(yǎng)質量，提升科學研究水平，提升服務社會能力）、深化四項改革（以完善現(xiàn)代大學治理體系為核心的內(nèi)部管理改革，以教學質量為核心的教育教學改革，以崗位聘任與績效考核為核心的人事分配改革，以‘和諧、綠色、高效、人本’為核心的保障體系改革）、促進五個轉變（從規(guī)模擴張向質量提升轉變；從要素驅動向創(chuàng)新驅動轉變；從有限協(xié)作向開放協(xié)同轉變；從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理轉變；從均衡發(fā)展向扶優(yōu)扶強轉變）”的發(fā)展思路，著力提高辦學水平，顯著增強學校核心競爭力；堅持以社會需求為導向，以學科建設為龍頭，面向西藏經(jīng)濟社會發(fā)展積極拓展急需學科專業(yè)，面向高原區(qū)位優(yōu)勢穩(wěn)固發(fā)展特色學科專業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)、工、理、管多學科協(xié)調發(fā)展，努力建成高原特色突出、國內(nèi)知名的高水平應用研究型農(nóng)牧大學。.