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恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準、教育部備案的全日制公辦高職院校，學(xué)校由原恩施財校、恩施工校、恩施林校、恩施供銷學(xué)校、恩施農(nóng)校和恩施教育學(xué)院合并組建而成，其后，州民族體校、州機電工程學(xué)校、州藝術(shù)學(xué)校、州交通技工學(xué)校、州衛(wèi)生學(xué)校、州商校、州電大相繼并入。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1937年，秉承“篤志厲行，厚德善技”校訓(xùn)，為恩施州經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大量復(fù)合型技術(shù)技能人才。學(xué)校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。獲評教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)院校、湖北省示范性高職院校、湖北省優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校、湖北省“雙高”建設(shè)學(xué)校、“國際硒茶人才搖籃”等殊榮。學(xué)校占地面積為71.83萬平方米，校舍總建筑面積為39.60萬平方米，其中教學(xué)及輔助用房面積為20.08萬平方米。建有國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個（數(shù)控技術(shù)、計算機及應(yīng)用、生物技術(shù)、建筑工程技術(shù)）；國家級生產(chǎn)型實訓(xùn)基地1個；國家級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個（富硒產(chǎn)品研發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心）；26個國家1+X證書試點項目；省級示范性實訓(xùn)基地3個（旅游管理、畜牧獸醫(yī)、生物制藥），教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值為1.43億元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1501人，其中在崗教職工834人，離退休教職工667人。教師中具有博士、碩士學(xué)位367人，教授、副教授207人，享受國務(wù)院津貼專家1人、湖北省名師培訓(xùn)對象1人、全國農(nóng)業(yè)職教名師1人，湖北省師德先進個人1人、楚天園丁獎1人、荊楚好老師1人，黃炎培杰出教師獎1人；“雙師型”教師402人，2個省級教學(xué)團隊。聘請中國工程院院士陳煥春，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目代表性傳承人、“中國好人榜”敬業(yè)奉獻好人稱號獲得者楊勝偉等近150多位知名專家、學(xué)者、企業(yè)家、能工巧匠擔任客座教授和兼職教師。學(xué)校下設(shè)經(jīng)濟管理、機電工程、信息工程、生物工程、建筑工程、人文教育、旅游管理、體育、醫(yī)學(xué)等9個二級學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、開放教育學(xué)院、公共課部、中等職業(yè)教育部。學(xué)?，F(xiàn)有國家級專業(yè)示范點1個（旅游管理）、國家骨干專業(yè)2個（園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)）、省級品牌專業(yè)2個（旅游管理、畜牧獸醫(yī)）、省級特色專業(yè)4個（大數(shù)據(jù)與會計、園林技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)）。湖北省高水平專業(yè)群2個，即畜牧獸醫(yī)（硒食品精深加工）、旅游管理（生態(tài)文化旅游），教育部社區(qū)教育“能者為師”特色課程推薦項目3項；省級精品課程7門，省級精品在線課程2門，即西蘭卡普文化與編織技藝、恩施玉露制作技藝。學(xué)校共開設(shè)經(jīng)濟管理類、機電工程類、生物工程類、信息工程類、建筑工程類、旅游管理類、人文教育類、醫(yī)護類專業(yè)36個，面向湖北、浙江、海南、四川、湖南、安徽、重慶、西藏等21個?。ㄊ?、自治區(qū)）招生，在校學(xué)生19000余人。近3年，我校師生在全國技能大賽中獲一等獎7項、二等獎18項、三等獎7項；在省級技能大賽中獲一等獎22項、二等獎53項、三等獎87項；在全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲銅獎1項、三等獎1項；在湖北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中金獎3項、銀獎2項、銅獎8項，二等獎2項、三等獎2項。學(xué)校獲得國家級、省級、州級科研立項44個，教職工發(fā)表論文1265篇，獲得專利128個。新征程上，學(xué)校將秉承“篤志勵行、厚德善技”的育人理念，以“雙高”建設(shè)為抓手，以提質(zhì)培優(yōu)為載體，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革為突破口，著力加快內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，致力于培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會融合發(fā)展需要的高質(zhì)量技術(shù)技能型人才、能工巧匠、大國工匠，為恩施加快推進“兩山”實踐創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)、奮力譜寫中國式現(xiàn)代化湖北實踐恩施篇章貢獻職教力量。.