泉州輕工職業(yè)學院錄取線多少分2026年？本文將奉上泉州輕工職業(yè)學院2025年在全國各省的最低分數(shù)線及位次，2026年有意報考泉州輕工職業(yè)學院的高考生可以參考，看看泉州輕工職業(yè)學院大概多少分能考上。
泉州輕工職業(yè)學院位于福建晉江，隸屬于福建省教育廳，是一所民辦性質(zhì)的綜合類高職院校。
據(jù)悉，泉州輕工職業(yè)學院一共擁有3個骨干專業(yè)、2個生產(chǎn)實訓基地。在2025年GDI綜合指數(shù)排名中位列第632名、2025年金平果高職高專競爭力排名中位列第541名。
根據(jù)考試院公布的2025年招錄數(shù)據(jù)，高考100網(wǎng)為大家整理了泉州輕工職業(yè)學院在全國各省市文科及理科的最低錄取分數(shù)線及位次排名，供2026年即將高考的同學們在報考前查閱。
| 省市 | 批次 | 專業(yè)組 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院歷史組 | 267 | 211522 |
| 河北 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學院物理組 | 234 | 358846 |
| 黑龍江 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院第001組 | 213 | 53474 |
| 黑龍江 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學院第002組 | 248 | 112959 |
| 江蘇 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院01組 | 220 | 45686 |
| 江蘇 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院02組 | 220 | 66935 |
| 浙江 | 二段 | - | 362 | 270335 |
| 安徽 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院001組 | 229 | 319418 |
| 江西 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院第101組 | 338 | 148625 |
| 江西 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學院第501組 | 295 | 247545 |
| 山東 | 二段 | - | 221 | 665581 |
| 湖北 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院第01組 | 242 | 131789 |
| 湖北 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院第02組 | 237 | 241637 |
| 湖南 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院第101組 | 294 | 296242 |
| 廣東 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院503組 | 394 | 168308 |
| 廣東 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學院504組 | 340 | 381434 |
| 廣西 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院101組 | 241 | 115444 |
| 廣西 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學院150組 | 219 | 258236 |
| 重慶 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院歷史組 | 180 | 73373 |
| 重慶 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院物理組 | 284 | 136485 |
| 四川 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院專業(yè)組101 | 202 | 284566 |
| 貴州 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學院物理組 | 386 | 158706 |
“三元雙師”創(chuàng)新職業(yè)教育雙師型教師隊伍建設(shè)
強化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新實施“學校教師、企業(yè)技師、行業(yè)匠師”組成“三元雙師”的職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，施行大師、匠師、技師與教師系列職稱并行互通的“雙軌制”職稱評聘制度，打造高水平師資隊伍，擁有省級教學名師5人、省級專業(yè)帶頭人6人，執(zhí)行董事王樹生博士是澳門城市大學教育學博士生導師、福建省中華職教社副主任、教育部職業(yè)院校中國特色學徒制教學指導委員會委員、全國輕工職業(yè)教育教學指導委員會皮革制鞋專委會主任。借助泉州市高層次人才、晉江市優(yōu)秀人才政策和民辦靈活的辦學機制，引進中國皮革制鞋研究院原院長楊承杰教授級高級工程師、國家特殊膳食食品標準化委員會主任蔡木易教授、中國日用化工協(xié)會理事長王萬緒教授、中國酒業(yè)協(xié)會名譽理事長王延才高級工程師、福建農(nóng)林大學博士生導師鄭寶東等大師及頂尖專業(yè)帶頭人，打破技術(shù)技能天花板，引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)、應用技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品工藝開發(fā)、技術(shù)推廣和成果轉(zhuǎn)化；實施“全員導師制”和“四員協(xié)同”思政育人，不拘一格培養(yǎng)聘用校企年青骨干教師，全校教職工積極性、創(chuàng)造性和干事創(chuàng)業(yè)熱情高。近五年教師參加教學能力大賽獲國家二等獎1項、三等獎1項和省級一等獎2項、二等獎10項、三等獎8項，《基于群教育理念下“三元雙師”型教師成長道路模式綜合改革》獲福建省教學成果獎一等獎，入選國家職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地。