廣州華商職業(yè)學(xué)院錄取線多少分2025年?本文將奉上廣州華商職業(yè)學(xué)院2024年在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線及位次,2025年有意報(bào)考廣州華商職業(yè)學(xué)院的高考生可以參考,看看廣州華商職業(yè)學(xué)院大概多少分能考上。
廣州華商職業(yè)學(xué)院位于廣東廣州,隸屬于廣東省教育廳,是一所民辦性質(zhì)的綜合類高職院校。
在2025年GDI綜合指數(shù)排名中位列第957名、2025年金平果高職高專競爭力排名中位列第711名。
根據(jù)考試院公布的2024年招錄數(shù)據(jù),高考100網(wǎng)為大家整理了廣州華商職業(yè)學(xué)院在全國各省市文科及理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名,供2025年即將高考的同學(xué)們在報(bào)考前查閱。
廣州華商職業(yè)學(xué)院2024年高考錄取分?jǐn)?shù)及位次范圍 | |||||
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省份 | 批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | ||
新疆 | ??婆?/td> | 140 | 49892 |
省市 | 批次 | 專業(yè)組 | 最低分 | 最低位次 |
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河北 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院歷史組 | 244 | 214384 |
河北 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院物理組 | 304 | 359564 |
安徽 | 專科批 | 廣州華商職業(yè)學(xué)院001組 | 201 | 313358 |
江西 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院第101組 | 290 | 169772 |
江西 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院第501組 | 240 | 257276 |
湖南 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院第102組 | 294 | 291595 |
廣東 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院501組 | 298 | 225460 |
廣東 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院502組 | 332 | 194456 |
廣東 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院503組 | 322 | 204495 |
廣東 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院504組 | 294 | 417595 |
廣東 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院505組 | 338 | 385795 |
廣東 | 專科批 | 廣州華商職業(yè)學(xué)院506組 | 348 | 377751 |
廣西 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院101專業(yè)組 | 209 | 127513 |
廣西 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院102專業(yè)組 | 243 | 242365 |
貴州 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院歷史組 | 337 | 84910 |
貴州 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院物理組 | 356 | 172740 |
甘肅 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院001專業(yè)組 | 160 | 59427 |
甘肅 | ??婆?/td> | 廣州華商職業(yè)學(xué)院002專業(yè)組 | 160 | 115509 |
學(xué)校擁有2個(gè)省級大師工作室,現(xiàn)有南粵優(yōu)秀教師10人,已基本建成一支以“雙師素質(zhì)”教師為主體的數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)精干、師德高尚、相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,能夠確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校全面實(shí)施“人才強(qiáng)?!睉?zhàn)略,拓寬人才引進(jìn)渠道,創(chuàng)新人才引進(jìn)模式,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)?,F(xiàn)有專任教師總數(shù)達(dá)到了1267人,其中高級職稱人數(shù)255人,占比達(dá)到20.11%;雙師型教師456人,占比達(dá)到35.96%。學(xué)校擁有2個(gè)省級大師工作室,現(xiàn)有南粵優(yōu)秀教師10人,中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)及具有技師或高級技師等級職業(yè)技能資格的“雙師素質(zhì)”教師388人,形成專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師“三位一體”的師資結(jié)構(gòu),基本建成一支以“雙師素質(zhì)”教師為主體的、適應(yīng)新業(yè)態(tài)教學(xué)改革需要的師資隊(duì)伍。