福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院錄取線多少分2026年？本文將奉上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院2025年在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線及位次，2026年有意報(bào)考福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的高考生可以參考，看看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院大概多少分能考上。
福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院位于福建福州，隸屬于福建省教育廳，是一所公立性質(zhì)的綜合類高職院校。
據(jù)悉，福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院一共擁有1個(gè)骨干專業(yè)、1個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。在2025年GDI綜合指數(shù)排名中位列第840名、2025年金平果高職高專競(jìng)爭(zhēng)力排名中位列第778名。
根據(jù)考試院公布的2025年招錄數(shù)據(jù)，高考100網(wǎng)為大家整理了福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在全國(guó)各省市文科及理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名，供2026年即將高考的同學(xué)們?cè)趫?bào)考前查閱。
| 省市 | 批次 | 專業(yè)組 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 專科批 | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院歷史組 | 330 | 176443 |
| 河北 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院物理組 | 270 | 353341 |
| 遼寧 | 專科批 | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院物理組 | 344 | 125335 |
| 遼寧 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院歷史組 | 337 | 45751 |
| 黑龍江 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院第001組(中外合作) | 207 | 53718 |
| 黑龍江 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院第002組(中外合作) | 199 | 116741 |
| 江蘇 | 專科批 | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院01組(中外合作辦學(xué)) | 256 | 44412 |
| 江蘇 | 專科批 | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院02組(中外合作辦學(xué)) | 220 | 66935 |
| 浙江 | 二段 | - | 322 | 280739 |
| 江西 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院第101組(中外合作) | 396 | 106213 |
| 江西 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院第501組(中外合作) | 240 | 259802 |
| 山東 | 二段 | - | 199 | 673658 |
| 湖北 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院第01組(中外合作) | 348 | 95404 |
| 湖北 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院第02組(中外合作) | 254 | 237659 |
| 湖南 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院第101組 | 263 | 307258 |
| 廣東 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院503組(中外合作) | 371 | 194134 |
| 廣東 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院504組(中外合作) | 339 | 382125 |
| 廣西 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院301組(中外合作) | 331 | 89193 |
| 廣西 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院305組(中外合作) | 278 | 242465 |
| 重慶 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院歷史組 | 338 | 62662 |
| 重慶 | ?？婆?/td> | 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院物理組 | 180 | 139478 |
學(xué)校擁有一支中外教相結(jié)合的“雙語(yǔ)雙師雙能型”師資隊(duì)伍，實(shí)施與國(guó)際教育接軌的教學(xué)管理，建立內(nèi)部審查、校外評(píng)估、國(guó)外監(jiān)控的多元化教學(xué)質(zhì)量保障體系，教學(xué)符合中國(guó)高等教育的要求并接受澳大利亞高等教育質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)署(TEQSA)、澳大利亞技術(shù)質(zhì)量保障局（ASQA）的評(píng)估并監(jiān)督。20多年辦學(xué)，中澳高校協(xié)同建立“?？?副學(xué)士+學(xué)士”縱向貫通的現(xiàn)代國(guó)際化職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學(xué)校逐步形成了“一強(qiáng)化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學(xué)特色，即學(xué)生持續(xù)三年強(qiáng)化以EAP為核心的福墨英語(yǔ)教育；構(gòu)建“通專融合”的國(guó)際化課程體系；中方、外方和企業(yè)三方共育人才；學(xué)生培養(yǎng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主，同時(shí)也為學(xué)生打通國(guó)內(nèi)專升本、出國(guó)直升和海外留學(xué)的深造途徑。