河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院錄取線多少分2026年?本文將奉上河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院2025年在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線及位次,2026年有意報(bào)考河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的高考生可以參考,看看河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院大概多少分能考上。
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院位于河南鄭州,隸屬于河南省,是一所公立性質(zhì)的理工類高職院校。
據(jù)悉,河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院一共擁有2個(gè)骨干專業(yè)、28個(gè)學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)、3個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。在2025年GDI綜合指數(shù)排名中位列第305名、2025年金平果高職高專競爭力排名中位列第223名。
根據(jù)考試院公布的2025年招錄數(shù)據(jù),高考100網(wǎng)為大家整理了河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在全國各省市文科及理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名,供2026年即將高考的同學(xué)們在報(bào)考前查閱。
| 省市 | 批次 | 專業(yè)組 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院物理組 | 399 | 292792 |
| 河北 | 專科批 | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院歷史組 | 410 | 113290 |
| 山西 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第001組 | 353 | 22914 |
| 山西 | 專科批 | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第301組 | 346 | 39330 |
| 安徽 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院001組 | 393 | 262608 |
| 江西 | 專科批 | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第101組 | 381 | 117290 |
| 江西 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第501組 | 323 | 238547 |
| 山東 | 二段 | - | 372 | 479437 |
| 湖北 | 專科批 | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第01組 | 359 | 89976 |
| 湖北 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第02組 | 373 | 183850 |
| 湖南 | 專科批 | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第101組 | 367 | 96486 |
| 湖南 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第102組 | 347 | 266376 |
| 廣西 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院101組 | 340 | 84885 |
| 廣西 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院102組 | 324 | 214660 |
| 四川 | ??婆?/td> | 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)組101 | 360 | 262020 |
師資隊(duì)伍德技雙馨。學(xué)校目前有教職工1124人,其中高級(jí)職稱306人,中級(jí)職稱341人,省級(jí)“雙師型”教師365人,擁有博、碩士研究生以上學(xué)位教師541人,聘請知名企業(yè)中中高級(jí)技術(shù)人才做實(shí)踐指導(dǎo)教師269人。學(xué)校有河南省政府特殊津貼專家2人,國家級(jí)優(yōu)秀教師1人,全國技術(shù)能手2人,河南省職業(yè)教育教學(xué)專家6人,河南省職業(yè)教育教學(xué)名師20人,河南省職業(yè)教育骨干教師68人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人,河南省技術(shù)能手6人,全國石化行業(yè)教學(xué)名師7人。學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,健全師德建設(shè)長效機(jī)制,加大高層次人才引進(jìn)力度,完善教師培養(yǎng)體系,積極開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)施教師學(xué)歷、職稱、企業(yè)實(shí)踐能力提升計(jì)劃,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面提高“雙師型”教師素質(zhì)與能力。學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)理論水平高,務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力強(qiáng),為創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。