在當(dāng)今教育多元化和國際化的背景下，中外合作辦學(xué)成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。

張雪峰對此也發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為中外合作辦學(xué)是一個(gè)兼具國際化視野和本土教育資源優(yōu)勢的選擇，考生在選擇的時(shí)候最好綜合個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件、留學(xué)需求以及外方合作院校的QS排名等多種因素考慮。

一、張雪峰談中外合作辦學(xué)

張雪峰曾多次在不同場合談到中外合作辦學(xué)，他強(qiáng)調(diào)這類辦學(xué)模式不僅能夠引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源，還能讓學(xué)生在國內(nèi)就能接受到國際化的教育，為未來的深造和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

他指出，中外合作辦學(xué)就是為想要留學(xué)的考生準(zhǔn)備的，且對于家庭經(jīng)濟(jì)情況有一定要求。該類院?；?qū)I(yè)招生分?jǐn)?shù)低，學(xué)制靈活，但收費(fèi)會比國內(nèi)一般院校更高。當(dāng)然，比起正常留學(xué)的花費(fèi)，中外合辦算是比較低的了。

而中外合作辦學(xué)院校主要分為“中方為主”和“外方為主”兩種模式，考生畢業(yè)后均能獲得三個(gè)證書，包括中方大學(xué)的畢業(yè)證書、外方合作院校的學(xué)位證書以及中國留學(xué)生服務(wù)中心的認(rèn)證書。

其中，外方合作院校的學(xué)位證書在申請國外高校研究生時(shí)具有關(guān)鍵作用，其認(rèn)可度和含金量都很高。

另外張雪峰表示，在選擇中外合作辦學(xué)時(shí)，不僅要關(guān)注中方大學(xué)的知名度，更要關(guān)注其合作的外方院校的QS排名。排名越高，院校的實(shí)力也就越好。

二、中外合作辦學(xué)的含金量高嗎？

正規(guī)中外合作辦學(xué)院校的含金量當(dāng)然高，如果合作院校的實(shí)力特別強(qiáng)，頒發(fā)的相關(guān)證書含金量會更高。

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目頒發(fā)的學(xué)位證書通常由國外院校頒發(fā)，這些證書在國外是被直接認(rèn)可的。對于希望在國內(nèi)或國外就業(yè)的學(xué)生來說，這是一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)歷背景。

不過要在國內(nèi)使用這些證書，學(xué)生需要在中國留學(xué)生服務(wù)中心進(jìn)行認(rèn)證。認(rèn)證后的證書不僅在國外具有法律效力，也被中國國家及用人單位承認(rèn)。

中外合作辦學(xué)的含金量高主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)：合作方通常都是國際知名的大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生能夠接觸到更為先進(jìn)的教學(xué)理念和課程體系。

師資力量雄厚：不僅有國內(nèi)的優(yōu)秀教師，還有外籍教師的加入，提供了國際化的教學(xué)環(huán)境。

語言能力提升：全英文授課或雙語教學(xué)環(huán)境，能夠有效提升學(xué)生的英語口語和溝通能力。

國際化視野：中外合作辦學(xué)讓學(xué)生有機(jī)會接觸到不同文化背景的同學(xué)和教師，拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交流能力。

三、中外合作辦學(xué)就業(yè)是否受歧視？

關(guān)于中外合作辦學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，張雪峰和多位專家均表示，這種辦學(xué)方式是被教育部批準(zhǔn)并認(rèn)可的，其學(xué)歷和學(xué)位在國內(nèi)是受到認(rèn)可的，因此在就業(yè)市場上不會因?yàn)檫@種教育背景而受到歧視。

實(shí)際上，許多用人單位，尤其是國際企業(yè)和外資企業(yè)，更傾向于招聘具有國外院校碩士學(xué)位的人才。中外合作辦學(xué)所獲得的證書不僅具有名校價(jià)值，還因?yàn)槠鋰H化的教育背景而受到更多認(rèn)可。

這種教育背景能夠提升個(gè)人的文化底蘊(yùn)、英語口語能力和國際視野，對于外企來說是非常有吸引力的。

此外，雖然不同的用人單位對中外合作辦學(xué)證書的看法和認(rèn)可度可能有所不同，但絕大多數(shù)情況下，用人單位會更加看重應(yīng)聘者的學(xué)校背景、專業(yè)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和其他能力，而不是僅僅因?yàn)槠浣逃尘笆侵型夂献鬓k學(xué)就存在歧視。