物理真難學(xué)?那是因?yàn)槟闳鄙俜椒ê图记?。掌握了物理的學(xué)習(xí)方法、技巧,注意答題中的規(guī)則,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)物理,物理學(xué)習(xí)會(huì)變成一件有意思的事。物理考高分,在高考中就更有優(yōu)勢。這里的5個(gè)方法、5個(gè)技巧、5個(gè)注意,為你解開物理學(xué)習(xí)之謎,讓你迷上物理,高考物理勝出!
一、高中學(xué)好物理的5個(gè)方法
1.物理比較法
設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),利用對(duì)比實(shí)驗(yàn),找出物理現(xiàn)象之間的同一性和差異性,從而揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律,這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為比較思維法。
(1)條件比較:比較不同研究對(duì)象在不同的條件下的變化情況。如研究金屬的電阻率隨溫度變化的情況。
(2)狀態(tài)比較:比較物理現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)初、末狀態(tài)的變化。如比較酒精和水混合前后的總體積,可推知物體內(nèi)分子之間有空隙。
(3)過程比較:比較不同物理過程的現(xiàn)象的變化。如比較平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的過程,可推知平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2.物理轉(zhuǎn)換法
在設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),有一些物理量不容易直接測量,或某些物理現(xiàn)象直接顯示有困難,這樣就把難以測量的物理量轉(zhuǎn)換成容易測量的物理量,進(jìn)行間接測量,或?qū)⒛承┎灰罪@示的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為容易顯示的物理現(xiàn)象而進(jìn)行間接觀察,這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為轉(zhuǎn)換思維法。
研究平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,利用做平拋運(yùn)動(dòng)物體的水平位移與豎直位移求平拋運(yùn)動(dòng)的初速度。在研究變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,利用位移求物體的速度與加速度。
3.物理替代法
設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),將直接無法測量或不太容易測量的物理量、直接無法觀測的物理現(xiàn)象,通過變通替代的方法間接進(jìn)行測量或觀測而達(dá)到完全相同的效果。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為替代思維方法。
(1)物理量之間的替代:如研究單擺的運(yùn)動(dòng)圖像時(shí),用紙板的位移替代時(shí)間,簡化了實(shí)驗(yàn)測量。
(2)物理過程之間的替代:如研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,用水平方向的勻速運(yùn)動(dòng)與豎直方向的勻變速直線運(yùn)動(dòng)兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)過程替代平拋運(yùn)動(dòng)過程,將曲線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為直線運(yùn)動(dòng)研究。
(3)物理現(xiàn)象之間的替代:如初中的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn),利用雙金屬片熱脹冷縮的彎曲來接通電路,讓燈的明暗來反映雙金屬片的彎曲。
(4)物理儀器之間的替代:如測電源電動(dòng)勢內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中不提供電壓表,而利用電阻箱和電流表完成實(shí)驗(yàn)。
4.物理累積法
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),由于偶然因素的影響,對(duì)某些物理量進(jìn)行一次測量具有不確定性或不可靠性,則采用累積后求平均值的方法,稱為累計(jì)思維法。這是為了減小測量的相對(duì)誤差而設(shè)計(jì)的。
(1)空間累積法:如測量一張薄紙的厚度時(shí),可測多張薄紙的厚度后求平均而得到一張紙的厚度等。
(2)時(shí)間累計(jì)法:如單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)中,采用測量30~50次全振動(dòng)的總時(shí)間來求單擺的周期。
5.物理近似法
設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),為了簡化實(shí)驗(yàn)測量,突出實(shí)驗(yàn)的物理意義,對(duì)一些中學(xué)階段精度要求不太高的試驗(yàn),在其實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)上采取近似的處理,這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為近似思維法。
(1)過程近似:如單擺實(shí)驗(yàn)中,只有在擺角小于5度時(shí),擺球的運(yùn)動(dòng)近似地看作簡諧運(yùn)動(dòng)。
(2)對(duì)象近似:如在氣體實(shí)驗(yàn)中,將常溫常壓下的實(shí)際氣體近似看作理想氣體;在用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)中,將“細(xì)線與小球”近似看作單擺。
(3)結(jié)果近似:如用伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中,將電流表、電壓表近似地看作理想儀表。為了提高精度,要求將實(shí)驗(yàn)條件控制在一定的范圍內(nèi)。如電表合適的量程與合適的電路連接方式。
二、高中學(xué)好物理的5個(gè)技巧
1.善于在高中物理的學(xué)習(xí)中與初中物理基礎(chǔ)知識(shí)銜接。
初中階段的物理為你高中的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),可以在高中物理的學(xué)習(xí)過程中,靈活運(yùn)用思維方式轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)知識(shí)上的帶入,在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法,不要局限于某一種解題思路,分析相關(guān)物理知識(shí)時(shí),要及時(shí)總結(jié)規(guī)律,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和靈活的思辨能力。
2.做好物理知識(shí)上的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。
要有一個(gè)準(zhǔn)確地復(fù)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻按照計(jì)劃開展復(fù)習(xí)工作,達(dá)到學(xué)過的知識(shí)不會(huì)被遺忘的目的,在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)之前要做好預(yù)習(xí)工作,這樣在上課過程中能夠準(zhǔn)確抓住老師所講的物理重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3.要加強(qiáng)已學(xué)過知識(shí)的鞏固。
思考新舊知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系,深化自己對(duì)于物理知識(shí)上的印象,避免遺忘知識(shí)點(diǎn)。
4.做好物理的課堂筆記。
要在課堂上認(rèn)真記下物理筆記,以便于我們在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),提高我們復(fù)習(xí)的效率。
5.提升自己對(duì)于物理學(xué)習(xí)上的興趣。
可以在實(shí)際的生活中和課下閑暇時(shí)間,把物理知識(shí)和一些我們接觸到的其他事物聯(lián)系在一起,把理論運(yùn)用到實(shí)際生活中去,這樣有助于我們更好的理解物理知識(shí)。
三、高中物理學(xué)習(xí)的5個(gè)注意
1. 對(duì)物理要敢于猜想
物理題目常常是假想出的理想情況,用學(xué)過的知識(shí)可以解釋,看到一道題目的背景很陌生時(shí),就像今年高考物理的壓軸題,要保持平靜。
在最后的20分鐘左右的時(shí)間里不要慌,根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系,把有關(guān)的公式都列出來,猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的,取最值的情況是怎樣的,充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù),在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。把自己能思考出來的答案寫清楚,不要在關(guān)鍵時(shí)刻丟分,保持鎮(zhèn)定到最后。
2.要學(xué)會(huì)觀察生活
物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,一些最基本的認(rèn)識(shí)通過平時(shí)對(duì)生活的觀察可以積累起來,而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn),豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。
比如,體會(huì)電梯在加速減速時(shí)的壓力變化,理解視重、超重、失重這些概念;考慮自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別;觀察發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱,注意光的變化;把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化。通過生活中的觀察,找到學(xué)物理的感覺,讓興趣越來越濃厚,學(xué)起來更輕松。
3.注意物理題解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范,體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式,得出答案就可以的,必須標(biāo)明步驟,說明用的是什么定理,為什么能用這個(gè)定理,有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然,又有利于理清自己的思路,還方便檢查,最重要的是能幫助我們在分步驟評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
4.注意物理的知識(shí)分層
進(jìn)入高三后,老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),物理的知識(shí)不單純是按板塊分的,更重要是按層次分的。比如,力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到最高級(jí)可以這樣分:物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式,牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律),動(dòng)能定理和動(dòng)量定理,機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律,能量守恒定律。
越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性,通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題,需要用到各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們,當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí),不妨換個(gè)層次考慮問題。
5.做好物理的模型歸類
做過一定量的物理題目之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的,我們需要按物理模型進(jìn)行分類,用一套方法解一類題目。
例如,宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng),關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外杠桿類的題目,要想象出力矩平衡的特殊情況,還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目,能夠判斷出物理模型,將方法對(duì)號(hào)入座,就已經(jīng)成功了一半。
有了這5個(gè)方法、5個(gè)技巧和5個(gè)注意,物理學(xué)習(xí)變成快樂又有趣的事,又能在高考中取得高分。高考在即,重視物理,加油學(xué)習(xí)。