一、填報志愿之前要做哪些準(zhǔn)備？

志愿填報是一個牽涉甚廣的事情，家長和考生都一定要充分重視、盡早準(zhǔn)備，如果等到在高考前后才開始接觸就晚了，那么在考生剛進(jìn)高三甚至是高一、高二階段就要著手了解以下事項。

1、熟悉政策

對本省的高考政策有整體的把握，如所在省份有幾個批次志愿，每個批次可以填報幾所志愿學(xué)校，報考幾個專業(yè)等。

2、收集信息

權(quán)威高考信息渠道：陽光高考信息平臺；當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號；高考高招類報紙、廣播電視節(jié)目等。

3、準(zhǔn)確定位

填志愿中最重要的一步。填志愿前可根據(jù)平時成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至省市所處的位置。

4、了解院校

弄清各個招生院校的基本情況，如今年的招生章程、招生計劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長、就業(yè)及深造情況等。

5、初選志愿

大致劃定一些在省內(nèi)有招生計劃的院校，認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。

6、模擬填報

根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整呈現(xiàn)出來，做一遍真實的模擬。

二、常見填報誤區(qū)

在開始上述準(zhǔn)備工作的同時，還會出現(xiàn)很多常見誤區(qū)，家長一定要盡早改正！

招生章程是考生了解招生政策的主要途徑，是填報志愿不可或缺參考資料，具有很強(qiáng)的規(guī)范作用，既是對高校的一種約束，也為考生創(chuàng)造了更加公平、公正、公開的競爭環(huán)境。

高考志愿別冷落招生章程，關(guān)注以下信息：

關(guān)注1：高?？傮w情況

如院校隸屬關(guān)系、院校性質(zhì)及層次、辦學(xué)規(guī)模、院系及專業(yè)設(shè)置情況等。設(shè)有分校及多個校區(qū)的院校，應(yīng)關(guān)注在哪個校區(qū)就讀、證書印章是否帶有分?；蛐^(qū)字樣等。

關(guān)注2：院校的調(diào)檔比例

具體調(diào)檔比例，不同高校的規(guī)定可能不一樣。被高校提檔不一定意味著被錄取，少數(shù)考生會因各種原因被學(xué)校退檔，因此考生應(yīng)注意查看目標(biāo)高校的調(diào)檔與退檔的規(guī)定說明，慎重選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑項。

關(guān)注3：錄取加分政策

注意目標(biāo)高校在確定進(jìn)檔考生的專業(yè)時，是否認(rèn)可考生的優(yōu)惠加分。如招生章程里明確規(guī)定“提前批錄取的非通用語種考生，按投檔分提檔，按實考分錄取專業(yè)”，即投檔認(rèn)可加分，但專業(yè)錄取時不認(rèn)可。

關(guān)注4：藝術(shù)類專業(yè)錄取辦法

不同院校的藝術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則可能不一樣：有的只按專業(yè)成績排序;有的只按文化成績排序；有的省外高校需要?？汲煽兊取？忌谔顖笾驹盖耙欢ㄒ辞逶盒Ｕ猩鲁獭?/p>

關(guān)注5：單科成績要求、外語要求

高校許多專業(yè)對單科成績有要求，如有些院校的部分外語類、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對英語成績有特殊要求。

關(guān)注6：體檢、年齡、應(yīng)屆等特殊要求

提前批錄取的學(xué)校，相當(dāng)一部分在體檢、年齡等有特殊要求，考生要仔細(xì)查閱對照，確定報考與否。

同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。不同志愿填報是不一樣的。

不通志愿填報方式要區(qū)別對待，家長要提前清楚考生所在省份的填報模式。就全國來講，基本分四種情況：

模式一：平行志愿

在拉開梯度這個問題上，風(fēng)險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風(fēng)險，同時更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時，可以使用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則。

但“投檔后又被退檔”是最大的風(fēng)險，所以要科學(xué)定位院校，目標(biāo)梯度設(shè)置要合理。

模式二：順序志愿

把握院校梯度就非常重要，首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，第二志愿應(yīng)該重點考慮往年報考人數(shù)不足，曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)?；?qū)Χ驹赣蓄A(yù)留計劃的高校。

模式三：院校專業(yè)組

“院校+專業(yè)組”模式則以一個院校加一個專業(yè)組為一個志愿單位。將每一個志愿細(xì)化到專業(yè)組?？忌鶕?jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學(xué)校的某個專業(yè)組，專業(yè)調(diào)劑限于同一專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。考生可以根據(jù)本人實際情況，結(jié)合興趣、愛好，合理選擇各批次具備填報資格的志愿，填報時應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)院校的招生章程規(guī)定，須對照院校專業(yè)組的科目要求填報志愿。

模式四：專業(yè)（類）+ 學(xué)校

“專業(yè)（類）+院?！逼叫兄驹改Ｊ?。是新高考招生同一類別、同一段次中若干具有相對平行關(guān)系的專業(yè)(類)志愿，以一所院校的一個專業(yè)(類)為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”進(jìn)行投檔。不同于以往以院校為志愿單位投檔的院校平行志愿，專業(yè)平行志愿投檔時，直接投檔到某院校某專業(yè)(類)，不存在專業(yè)服從調(diào)劑，考生也不用擔(dān)心被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)。

不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。填報志愿時，父母不要只考慮“名?！?，要走出非“名?！辈粓蟮恼`區(qū)。

“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，還有很多低調(diào)大學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵙Σ惠斆！?/p>

專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。但盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機(jī)。

“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

考生在填報志愿選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

有些專業(yè)雖然名稱相同，但存在很多差異?？忌诳磳I(yè)的時候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：

該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

在選擇高考志愿時，父母固然要考慮孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成

考生自身特性包括個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。如果父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個人興趣愛好。

試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè)，又如何要求他能積極主動地學(xué)習(xí)深造。再比如，一個考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。如果父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢必要面對各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點。

高考決定著近千萬考生的命運和前途?？既胧裁礃拥膶W(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來的學(xué)習(xí)積極性會受到打擊。

把志愿決定權(quán)交給換給孩子。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。

“老師，今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少啊?”

“我這個分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”

......

這些問題應(yīng)該是是家長們最想問的，然而“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的也并非一成不變的，要看當(dāng)年高考考生報考的具體情況”。

不少高校官網(wǎng)會公布出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數(shù)，不少家長卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)和以前的錄取分?jǐn)?shù)線“對號進(jìn)座”。

高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動。高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。

另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低?？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。