在新高考的背景下越來越多的學(xué)生開始關(guān)注選科的問題。其中討論最熱門的是新高考史地生為什么被叫死亡組合？和新高考史地生選科有出路嗎？本文就為大家解析這一組合的難點(diǎn)，以及介紹歷史、地理、生物組合可以報(bào)什么專業(yè)。

一、史地生為什么被叫死亡組合？

其實(shí)產(chǎn)生這樣言論的主要原因還是因?yàn)闅v史、地理、生物這樣的選科組合在學(xué)科關(guān)聯(lián)方面并不大，以及這三科整體的學(xué)習(xí)壓力比較沉重。

1、學(xué)科關(guān)聯(lián)性低

歷史、地理、生物這三個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性并不高。與物理、化學(xué)等自然科學(xué)學(xué)科或者政治、歷史等社會(huì)科學(xué)學(xué)科相比，這種組合缺乏明顯的學(xué)科連貫性和互補(bǔ)性。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以形成有效的知識(shí)串聯(lián)，增加了學(xué)習(xí)難度。

2、學(xué)科間學(xué)習(xí)壓力大

對(duì)于一部分學(xué)生來說，同時(shí)學(xué)習(xí)歷史、地理和生物需要面對(duì)相當(dāng)大的學(xué)習(xí)壓力。三個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系都需要投入大量的時(shí)間和精力去理解和記憶，這可能會(huì)使一些學(xué)生感到力不從心。

但任何事情都有兩面性，雖然歷史、地理、生物這樣的組合有一定的局限，但這并不意味著這個(gè)組合就是一種“很差”的選擇，對(duì)于對(duì)歷史、地理和生物有濃厚興趣的學(xué)生來說，這個(gè)組合能夠展示他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，史地生組合在可報(bào)專業(yè)中仍然有一定的覆蓋率，適合報(bào)考大部分文科類專業(yè)。

二、史地生可以報(bào)什么專業(yè)？

雖然“史地生”這種組合存在一定的學(xué)習(xí)難度和競(jìng)爭(zhēng)壓力，但是它仍然有一定的專業(yè)選擇空間，以下是一些比較熱門的專業(yè)類別：

教育學(xué)類專業(yè)：該類別下的專業(yè)如學(xué)前教育、小學(xué)教育等，主要培養(yǎng)教育領(lǐng)域的專業(yè)人才，包括教育理論、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)。

地理科學(xué)類專業(yè)：該類別下的專業(yè)如地理科學(xué)、地理信息科學(xué)等，主要培養(yǎng)地理科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才，包括地理學(xué)理論、地理信息系統(tǒng)等方面的知識(shí)。

建筑類專業(yè)：該類別下的專業(yè)如建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等，主要培養(yǎng)建筑領(lǐng)域的專業(yè)人才，包括建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、建筑技術(shù)等方面的知識(shí)。

除了上述比較熱門的專業(yè)之外，歷史地理生物組合還可以選擇生物工程、醫(yī)學(xué)類（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防類）、環(huán)境生態(tài)類等專業(yè)。

總的來說，“史地生”組合雖然存在一定的學(xué)習(xí)難度和競(jìng)爭(zhēng)壓力，但是它也有其自身的專業(yè)選擇空間。在選擇專業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行合理規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專業(yè)的最佳匹配。