近日，廣東部分地市陸續(xù)公布2025年高考報(bào)名人數(shù)初步數(shù)據(jù)：廣州黃埔區(qū)報(bào)名8682人，佛山市報(bào)名人數(shù)超7萬(wàn)、陽(yáng)江市報(bào)名人數(shù)約2.2萬(wàn)人，均較往年明顯增長(zhǎng)。

目前全省總?cè)藬?shù)尚未完全統(tǒng)計(jì)，但結(jié)合近年趨勢(shì)和現(xiàn)有數(shù)據(jù)推測(cè)，2025年廣東高考總報(bào)名人數(shù)或突破?78萬(wàn)人?，再創(chuàng)新高。下文將結(jié)合已公開(kāi)的地區(qū)數(shù)據(jù)，分析各地考生規(guī)模變化，并為2025屆考生提供備考建議。

一、廣東高考人數(shù)2025最新數(shù)據(jù)?

廣東省教育考試院暫未公布2025年高考全省總報(bào)名人數(shù)，但廣州、佛山等地已率先披露局部數(shù)據(jù)：

?廣州黃埔區(qū)?：2025年高考報(bào)名人數(shù)為8682人，較2024年該區(qū)人數(shù)（約7500人）增長(zhǎng)約15.7%；?

佛山市?：2025年高考報(bào)名人數(shù)突破7萬(wàn)人，較2024年全市夏季高考人數(shù)（4.6萬(wàn)）激增超50%，成為全省增幅最顯著地市；

陽(yáng)江市：2025年高考報(bào)名人數(shù)約2.2萬(wàn)人，較2024年20891人增加超1100人。

從歷史數(shù)據(jù)看，廣東高考人數(shù)已連續(xù)5年增長(zhǎng)，2024年全省高考報(bào)名人數(shù)達(dá)?78.6萬(wàn)?（含春季高考），預(yù)計(jì)2025年總?cè)藬?shù)將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)攀升。這一趨勢(shì)與廣東人口流入、適齡考生基數(shù)擴(kuò)大及復(fù)讀生比例上升密切相關(guān)，考生需提前做好應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。

二、廣東各地高考報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)?

下表整理2024年廣東各地高考報(bào)名人數(shù)（含夏季高考人數(shù)），并與2025年已公布數(shù)據(jù)對(duì)比（單位：人）：

?數(shù)據(jù)解讀：?

?佛山成“黑馬”?：2025年報(bào)名人數(shù)較2024年增長(zhǎng)超50%，可能受非戶籍考生回流、復(fù)讀生增加及人口結(jié)構(gòu)影響；?

廣深穩(wěn)居前列?：廣州、深圳作為人口大市，考生基數(shù)龐大，但2025年數(shù)據(jù)尚未完全公開(kāi)；?

粵東西北潛力顯現(xiàn)?：茂名、湛江等地2024年報(bào)考人數(shù)均超5萬(wàn)，2025年或延續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。

三、廣東2025年高考備考建議?

面對(duì)持續(xù)增長(zhǎng)的考生人數(shù)和競(jìng)爭(zhēng)壓力，2025屆考生及家長(zhǎng)需從以下方面著手準(zhǔn)備：

?1. 科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)策略??

抓基礎(chǔ)、重效率?：優(yōu)先鞏固高頻考點(diǎn)（如數(shù)學(xué)函數(shù)、語(yǔ)文文言文、英語(yǔ)語(yǔ)法），利用錯(cuò)題本針對(duì)性突破薄弱環(huán)節(jié)；?

關(guān)注新高考動(dòng)態(tài)?：廣東“3+1+2”模式中，物理/歷史選科競(jìng)爭(zhēng)差異顯著，需結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)組要求調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)。?

2. 心理調(diào)適與時(shí)間管理??

模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?：通過(guò)限時(shí)刷題適應(yīng)高考節(jié)奏，減少考場(chǎng)緊張感；?

合理分配精力?：避免盲目熬夜，建議采用“番茄工作法”提升專注力。?

3. 志愿填報(bào)提前布局??

研究錄取數(shù)據(jù)?：參考2024年各院校投檔線及排位，結(jié)合模考成績(jī)預(yù)估自身定位；?

關(guān)注政策變化?：如“綜合評(píng)價(jià)招生”“強(qiáng)基計(jì)劃”等多元升學(xué)途徑，增加錄取機(jī)會(huì)。?

4. 家長(zhǎng)支持策略??

提供后勤保障?：營(yíng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助孩子平衡飲食與運(yùn)動(dòng)；?

避免過(guò)度施壓?：以鼓勵(lì)代替指責(zé)，關(guān)注孩子心理健康。