師范類專業(yè)不僅是師范類院校會開設，就連一部分非師范類的院校也會開設。這就導致師范類專業(yè)一直是各類考試中比較熱門的專業(yè)。本文將介紹師范類專業(yè)就業(yè)前景分析，以及師范?？瓶梢钥冀處熧Y格證嗎等問題。

一、師范類專業(yè)就業(yè)前景分析

師范類畢業(yè)生憑借著專業(yè)背景，四年科班訓練對未來職業(yè)有一個明確的規(guī)劃和目標，扎扎實實學本事、打基礎。

師范類高校的非師范專業(yè)在數(shù)量和規(guī)模上都壓過了師范專業(yè)。像首師大這樣的北京市師資培養(yǎng)基地，目前師范專業(yè)僅占44%。這就起碼說明就算是師范專業(yè)畢業(yè)后，任然可以選擇當老師或者不當老師。

畢業(yè)后要當老師：這些學生一般在三年級時，進行教育學科版塊的培養(yǎng)，修教育學、心理學、教師技能等課程，并進入教學實踐環(huán)節(jié)，這些課程的學分是獲得教師資格證的必要條件，申請教師資格證時便很容易了。但是即使選擇教師教育培養(yǎng)的學生，畢業(yè)后仍可選擇不當老師。

  選擇當老師的就業(yè)肯定是非常不錯而且也非常穩(wěn)定，像一些大城市來說其實教師的工資待遇也都是比較好的。

因為就讀師范類專業(yè)有一個非常大的

畢業(yè)后不當老師：想從事其他職業(yè)的學生可以不選修這些課程，并進行其他職業(yè)實踐環(huán)節(jié)。就業(yè)時，可自由選擇職業(yè)。對于沒選教學課程但畢業(yè)時想當老師這部分學生，可在后一學期補選這些課程，申請教師資格證仍可有當老師的資格。

畢業(yè)去教育培訓機構的也很多，報酬也比當老師更高。在好的機構薪酬是肯定要比當老師高很多的，只是肯定沒有教師穩(wěn)定，也要更辛苦一些。

也可以選擇考取公務員，公務員中也會招收很多師范類專業(yè)的同學，因為很多崗位是不限專業(yè)的。同時還有很多師范類專業(yè)由于其自身屬于基礎學科，比如數(shù)學物理還有語文，所以和很多專業(yè)是對口的，比如中文系，應用數(shù)學等等。

二、師范?？瓶梢钥冀處熧Y格證嗎

可以

在我國不同學段的教師資格證對于學歷的要求是不一樣的。我們的教師資格證考試分為幼教、小學、中學三個學段，其中中學包含初中、中職和高中。每個學段要求的學歷不同，一般來說，有如下區(qū)別：

報考幼教要求：幼兒師范學?；虼髮W?？飘厴I(yè)及以上學歷

報考小學要求：中等師范學?；虼髮W專科畢業(yè)及以上學歷

報考中學要求：高等師范學?；虼髮W專科或大學本科及以上學歷

  不允許大專學歷報考的省份：無；

允許大專學歷報考幼兒園和小學的省份：安徽、重慶、陜西、山東、上海、河北、海南、浙江、河南、寧夏、湖北及山西；

允許大專學歷報考幼兒園、小學和初中的省份：遼寧、廣東、貴州、吉林、四川、福建、江西、天津、江蘇、甘肅、北京、黑龍江、云南、湖南及廣西；

允許大專學歷報考高中學段的省份：無

從上邊的歸納中大家應該能看出來，在部分地區(qū)大專學歷只能報考幼兒、小學的教師資格證，不能報考高中、初中階段。