由于獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，造成一大批“新大學(xué)”的出現(xiàn)，2021年也被稱為“史上最難的報(bào)考季”。
在志愿填報(bào)的時(shí)候，家長和考生面對(duì)這些“新大學(xué)”，既沒有歷年數(shù)據(jù)作為參考，也不確定該不該選擇這些學(xué)校，著實(shí)增大了報(bào)考的難度。
特別需要注意的是，從往年情況來看，很多學(xué)校僅靠自己“好聽的新名字”，吸引了很多高分考生報(bào)考，在招生中收獲了一大批好的生源，歷年的院校投檔線也節(jié)節(jié)攀升。
高考報(bào)志愿時(shí)，要想分辨出這些“新大學(xué)”，就要了解它們的“前世今生”。
一、 這些“新大學(xué)”是如何誕生的？
這些“新大學(xué)”的誕生，源于教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）的通知。
《方案》中提到，到 2020 年末，各獨(dú)立學(xué)院全部制定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案，同時(shí)推動(dòng)一批獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。原則上，中央部門所屬高校、部省合建高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院要率先完成轉(zhuǎn)設(shè)，其他獨(dú)立學(xué)院要盡早完成轉(zhuǎn)設(shè)。
主要的轉(zhuǎn)設(shè)路徑有三種：轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦和終止辦學(xué)。
1、轉(zhuǎn)為民辦：辦學(xué)協(xié)議完善，辦學(xué)主體間權(quán)利義務(wù)劃分清晰，辦學(xué)條件達(dá)到本科高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)立學(xué)院，可轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校。
2、轉(zhuǎn)為公辦：無社會(huì)舉辦方（指由公辦高校單獨(dú)舉辦，公辦高校與學(xué)校基金會(huì)、校辦企業(yè)、學(xué)校附屬醫(yī)院、校友會(huì)或?qū)W校工會(huì)等下屬機(jī)構(gòu)合作舉辦，以及公辦高校與地方政府合作舉辦，下同）或社會(huì)舉辦方擬退出舉辦、地方政府有條件承接舉辦的，鼓勵(lì)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的公辦普通本科高校。
3、終止辦學(xué)：已停止招生，或由于各種原因無法完成轉(zhuǎn)設(shè)，或舉辦者主動(dòng)提出且條件具備的，終止辦學(xué)，撤銷建制。
此外，《方案》鼓勵(lì)各地積極創(chuàng)新，可探索統(tǒng)籌省內(nèi)高職高專教育資源合并轉(zhuǎn)設(shè)，也可因地制宜提出其他轉(zhuǎn)設(shè)路徑，經(jīng)教育部同意后實(shí)施。
二、截止目前全國獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)最新消息
截至2021年4月21日，全國仍有188所獨(dú)立學(xué)院尚未完成轉(zhuǎn)設(shè)，其中至少70所已公示或者透露了轉(zhuǎn)設(shè)方案。
由于海南省只有1所獨(dú)立學(xué)院，且于2012年3月已獲批轉(zhuǎn)設(shè)，海南成為第一個(gè)完成獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的省份。隨著2021年1月份教育部批準(zhǔn)設(shè)立新疆第二醫(yī)學(xué)院和新疆政法學(xué)院，以及批準(zhǔn)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院自2021年起停止招生，2024年終止辦學(xué)、回歸新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，新疆也可以認(rèn)為完成了獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)。
另外，青海、甘肅、河南、安徽、貴州、山東6省已經(jīng)全部公布了省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)設(shè)方案。其中，山東、河南、甘肅3省公布了詳細(xì)的轉(zhuǎn)設(shè)方案，包括校名、辦學(xué)性質(zhì)、舉辦者等；安徽和貴州兩省只公布了辦學(xué)性質(zhì)等少量?jī)?nèi)容；青海省只剩下青海大學(xué)昆侖學(xué)院未轉(zhuǎn)設(shè)，根據(jù)青海省人民政府2020年4月印發(fā)的《西寧大學(xué)籌建方案》，教育部支持以青海大學(xué)昆侖學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為基礎(chǔ)籌建西寧大學(xué)，西寧大學(xué)籌建工作達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，通過教育部考察評(píng)議和審批后，青海大學(xué)昆侖學(xué)院停止招生，招生計(jì)劃劃轉(zhuǎn)西寧大學(xué)。
除以上8省區(qū)，目前剩余獨(dú)立學(xué)院較少的省份有內(nèi)蒙古、重慶、黑龍江等，這三省區(qū)均只剩下1所獨(dú)立學(xué)院。
截至2021年4月21日，全國尚未完成轉(zhuǎn)設(shè)的獨(dú)立學(xué)院匯總?cè)缦拢?/p>
三、 各省獨(dú)立學(xué)院名單
四、 面對(duì)“新大學(xué)”，今年如何報(bào)考？
那么在今年的志愿填報(bào)中，面對(duì)我們此前不太熟悉的新改名的高校，我們應(yīng)該如何判斷是否適合自己呢，他們的分?jǐn)?shù)或者說報(bào)考熱度應(yīng)該如何估測(cè)呢？
小編將從以下三個(gè)方面為各位考生和家長分析。
01 要了解“新大學(xué)”的歷史沿革
首先，要想“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，最直接的方式就是了解它是由原先哪所院校改名而來或合并而來。如：南京傳媒學(xué)院的前身是中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院。
還有一種情況，就是多所高校合并后，設(shè)立的“新大學(xué)”。部分原先的獨(dú)立學(xué)院會(huì)以和省內(nèi)高職院?！奥?lián)姻”的方式，完成自身的轉(zhuǎn)設(shè)工作。如：南京師范大學(xué)泰州學(xué)院與江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)為省屬公辦本科學(xué)校、南京師范大學(xué)中北學(xué)院與江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)為省屬公辦本科學(xué)校、南通大學(xué)杏林學(xué)院與江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)為省屬公辦本科學(xué)校、南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院與江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)為省屬公辦本科學(xué)校。
報(bào)考建議
◆對(duì)于直接改名轉(zhuǎn)設(shè)的獨(dú)立學(xué)院而言，家長和考生可以直接參照原學(xué)校的歷年分?jǐn)?shù)進(jìn)行報(bào)考，當(dāng)然，名稱的更換會(huì)給今年的投檔線帶來一點(diǎn)點(diǎn)影響，從整體來看的話變化不會(huì)太大。
◆對(duì)于合并轉(zhuǎn)設(shè)的獨(dú)立學(xué)院來說，情況稍微有些復(fù)雜，不僅要考慮合并前每所學(xué)校“各自”在考生所在省份的歷年錄取分?jǐn)?shù)，還要考慮合并之后的其他變化，如是否轉(zhuǎn)成公辦院校、主要的辦學(xué)地點(diǎn)是原先哪所學(xué)校的校區(qū)、新的招生計(jì)劃數(shù)是否是原先兩所院校招生計(jì)劃的簡(jiǎn)單相加等，對(duì)于一些官網(wǎng)沒有說清楚的信息，可能要和招辦老師做進(jìn)一步溝通，了解上述的招生細(xì)節(jié)。
02 要確定“新大學(xué)”的身份屬性
所謂的身份屬性，就是這所院校是屬于“公辦”還是“民辦”。從前的獨(dú)立學(xué)院，在建立之初是“公辦民助”的性質(zhì)，即實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。因?yàn)橥ǔＪ呛腺Y，因此校名常以“XX大學(xué)+XX學(xué)院”的形式出現(xiàn)。
在轉(zhuǎn)設(shè)之后，學(xué)校的新“身份屬性”將格外重要，大部分獨(dú)立學(xué)院會(huì)脫離原先“母體大學(xué)”的光環(huán)，轉(zhuǎn)設(shè)為民辦本科。但仍有少部分獨(dú)立學(xué)院由于辦學(xué)水平較高或合并因素，借轉(zhuǎn)設(shè)的機(jī)會(huì)變?yōu)槊皂樀墓k院校。
如：蘇州大學(xué)文正學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為公辦普通本科高校蘇州城市學(xué)院；南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為公辦普通本科高校無錫學(xué)院；南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校。
報(bào)考建議
在當(dāng)前的大環(huán)境下，考生本科第一學(xué)歷是“公辦院?！边€是“民辦院?！?，對(duì)未來的發(fā)展還是有不小的影響的。對(duì)于本科線附近的考生，可以重點(diǎn)關(guān)注今年轉(zhuǎn)設(shè)為“公辦”的獨(dú)立學(xué)院，在未來的幾年中，這類學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)將呈現(xiàn)明顯的上漲趨勢(shì)，2021年作為一個(gè)不太為大眾所知的新機(jī)會(huì)，報(bào)考的“性價(jià)比”是很高的。
另外，對(duì)于轉(zhuǎn)設(shè)為民辦院校的獨(dú)立學(xué)院，考生和家長也不要輕易被學(xué)校的新名字所“迷惑”，了解院校的身份屬性，是確定志愿方案前必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
03 要關(guān)注“新大學(xué)”的新校區(qū)所在地
在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的過程中，很多高校不但脫離了母體高校的“管控”，也可能會(huì)調(diào)整原有的校區(qū)設(shè)置，對(duì)于以合并為轉(zhuǎn)設(shè)方式的獨(dú)立學(xué)院更是如此，考生可能出現(xiàn)報(bào)考了“印象中”在“大城市”的學(xué)校，但錄取通知書上卻讓你前往“偏遠(yuǎn)校區(qū)”開始新的學(xué)習(xí)生活。如：
（1）東南大學(xué)成賢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)揚(yáng)州辦學(xué)；
（2）浙江海洋大學(xué)東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院將與浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校合并，成立浙江藥學(xué)院（暫定名），性質(zhì)為公辦。轉(zhuǎn)設(shè)之后，這所“新大學(xué)”將同時(shí)擁有三個(gè)校區(qū)，浙江海洋大學(xué)東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院的原校區(qū)位于浙江省舟山市，而浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校，則有奉化和鄞州兩個(gè)位于浙江省寧波市的校區(qū)。我們有理由相信，在合并轉(zhuǎn)設(shè)之后，三個(gè)校區(qū)以往的專業(yè)設(shè)置將會(huì)做出調(diào)整，進(jìn)行共同招生，所以報(bào)考的時(shí)候，家長和考生一定要明確，自己所填報(bào)的專業(yè)究竟是位于哪個(gè)校區(qū)，不同校區(qū)的管理方式、師資水平是不是有明顯的差別，該校區(qū)轉(zhuǎn)設(shè)前招收的學(xué)生和新招生的學(xué)生在培養(yǎng)模式上的差異化體現(xiàn)在何處，這些都可能和學(xué)生未來的生涯發(fā)展息息相關(guān)。
報(bào)考建議
獨(dú)立學(xué)院的改名或合并，從邏輯和程序上并不難理解，但很多的細(xì)節(jié)都需要一個(gè)“過渡時(shí)期”，而這些細(xì)節(jié)又往往和學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活密不可分，如師資質(zhì)量、校園硬件設(shè)施、本科階段的比賽與活動(dòng)、未來實(shí)習(xí)就業(yè)的機(jī)會(huì)等，其中校區(qū)的地理位置是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。
考生和家長在填報(bào)前研究這些“新大學(xué)”的時(shí)候，一定要注意了解轉(zhuǎn)設(shè)之后學(xué)校的教學(xué)重心（或管理重心）是否會(huì)發(fā)生校區(qū)間的遷移，新校區(qū)附近是否有和學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)配套的相關(guān)設(shè)施，不要等錄取之后才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。
人人都喜歡“確定性”帶來的安全感，害怕“不確定”背后的風(fēng)險(xiǎn)。但“不確定”的風(fēng)險(xiǎn)背后，可能會(huì)蘊(yùn)藏著更多不為人知的報(bào)考機(jī)會(huì)。對(duì)于這些“新大學(xué)”，考生和家長應(yīng)做到目標(biāo)明確、客觀分析，不貪圖“捷徑”，才能尋找到既優(yōu)質(zhì)又適合自己的新機(jī)會(huì)。
