回看近年來的招生計劃，筆者發(fā)現(xiàn)：越來越多的大學，開始實行“大類招生”的方式。

一、通俗易懂解釋一下：什么是大類專業(yè)！

在高考報志愿的時候，以往的大學基本上都是每個專業(yè)單獨招生，一個大學的一個專業(yè)就是一個專業(yè)志愿。

但是現(xiàn)在，全國有將近13%的大學專業(yè)是以“大類專業(yè)”的模式進行招生。（以山東高考為例，全國本科大學2023年共有18279個專業(yè)招生，其中有2336個專業(yè)為大類專業(yè)招生。）

一個大類專業(yè)，往往包含多個具體的專業(yè)。但是在報志愿時，一個大類專業(yè)就是一個專業(yè)志愿，只占一個坑位。

大類專業(yè)的名稱中一般含有“類”或“班”字。比如：工商管理類、工科試驗班。

不過也有少數(shù)大類專業(yè)，從名稱上看和具體專業(yè)沒有任何區(qū)別，但是它們在專業(yè)備注中會寫明：該專業(yè)還包含有哪些具體的專業(yè)。比如：武漢大學的信息管理與信息系統(tǒng)，這個就是大類專業(yè)，它在備注中明確寫到“含大數(shù)據(jù)管理與應用、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務、圖書館學、檔案學、編輯出版學”。

被大類專業(yè)錄取的學生，進入大學后的第一年，基本上都會一起上基礎的通識教育課程。大一快結束時，再按照學生的成績、興趣，以及專業(yè)的招納名額，進行具體的專業(yè)分流。

看到這里，大家可能有點懵：大學按照大類專業(yè)進行招生，挺好的！為啥會說它陷阱重重呢？

二、我們繼續(xù)聊一聊，大類專業(yè)的優(yōu)勢和陷阱！

絕大部分的高三學生，從小學到中學，基本上都在忙于學業(yè)。很少有人能真正接觸到自己熱愛且感興趣的事物；即便有人遇到了心中所愛，但也缺乏較深的了解。

這種現(xiàn)象的體現(xiàn)，在高考報志愿時尤為明顯。

很多高三學生根本不知道自己適合什么專業(yè)，也不知道自己對什么專業(yè)感興趣，所以在選擇專業(yè)時尤為迷茫糾結。但是這個階段的選擇，卻又大概率能決定自己未來一生的前途走向，所以高三學生即便什么都不懂，也不能憑感覺胡亂選專業(yè)。

此時，大類專業(yè)的優(yōu)勢就突顯出來了。

某大學若沒有大類專業(yè)，全部按單個具體專業(yè)招生，那么擺在學生面前的專業(yè)，多的可能就會有三十多個。

某大學若全部按大類專業(yè)進行招生，那么學生就只用在幾個大類專業(yè)中，選擇自己相對更感興趣的、更適合的專業(yè)報考。進入大學后，再經(jīng)過一年時間對大類專業(yè)的全面學習與深度了解，便可以判斷自己更適合哪個具體的專業(yè)，并開始專攻術業(yè)。

不過，凡事都有兩面性。大類專業(yè)也是這樣，利弊皆有！

接下來，我們就來分析大類專業(yè)的缺點。

每所大學劃分大類專業(yè)的方式不一樣。

有的大學會將同一學科門類下的專業(yè)，劃分為一個大類專業(yè)；

有的大學會將課程相近的專業(yè)，劃分到一個大類專業(yè)中；

有的大學會直接將一個二級學院的所有專業(yè)，都劃分到同一個大類專業(yè)里；

有的大學會考慮到熱門、冷門專業(yè)的報考情況，按照招生策略來劃分大類專業(yè)；

還有的大學會從人才培養(yǎng)的角度，去進行大類專業(yè)劃分。

毫不夸張的說，一個名稱相同的大類專業(yè)，在全國各個不同的大學中，所包含的具體專業(yè)實則是大不相同的。

因此，我們在選擇大類專業(yè)報考的時候，就一定要看清楚該大類專業(yè)中具體包含了哪些專業(yè)，專業(yè)分流方式是怎樣的。

不然的話，就可能會掉進大類專業(yè)招生的陷阱里面去。

給大家舉個具體的例子吧！

北京科技大學的大類專業(yè)“工科試驗班類”，為培養(yǎng)拔尖工程師而設立，包含的具體專業(yè)有：計算機類、自動化類、通信工程、材料科學與工程、機械類、儲能科學與工程。

從拔尖工程師培養(yǎng)的角度來看，北京科技大學這樣組合大類專業(yè)，其實非?？茖W合理，因為拔尖工程師就需要這些方方面面的人才。

但是從現(xiàn)實報考情況來看，這個大類專業(yè)中，既包含了更多人想讀的熱門專業(yè)“計算機類”、“自動化類”、“通信工程”等，也包含了僅有少數(shù)人真正熱愛的冷門專業(yè)“材料科學與工程”、“儲能科學與工程”等。

再看北京科技大學工科實驗班類的分流方式，在第一學年末，就將根據(jù)學生的選擇+成績排名，進行具體的專業(yè)分流。

如果你想讀的是熱門的計算機類專業(yè)，但是在大一這一學年，你的成績不占優(yōu)勢，排在中下水平。那么你大概率就讀不了計算機類專業(yè)，還有可能會被劃分到相對冷門的材料科學與工程專業(yè)中學習。

這就是大類專業(yè)的缺點。

它雖然能幫助高三考生暫時解決專業(yè)迷茫和選擇困難癥等問題。但一旦被大類專業(yè)錄取，考生就得在大一時鉚足了勁學習，說是“大一期末勝高考”也毫不夸張。因為只有這樣，考生才能對大類中的各個專業(yè)有較為全面的基礎了解，在大二時才能如愿的被分配到自己真正喜歡的專業(yè)中繼續(xù)學習深造。

三、結語：

看到這里，相信考生和家長們應該已經(jīng)對大類專業(yè)有了較為全面的了解吧！小編還要再次提醒大家：遇到大類專業(yè)，一定要仔細查看里面包含了哪些具體專業(yè)，分流方式是怎樣的。

如果大類專業(yè)的分流方式，是完全根據(jù)考生意愿的話，那么就請放心報考。

如果大類專業(yè)分流的方式，除了考慮考生的意愿之外，還要看大一的成績排名的話，那大家在報考前就需要重點思考兩個問題：

1、有意報考的大類專業(yè)中，是否包含了自己討厭的專業(yè)。

2、被大類專業(yè)錄取后，是否有信心保持大一成績靠前，不被分流到討厭的專業(yè)中學習。

最后，祝愿各位高三考生，都能得償所愿、學有所成！