人工智能作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，近幾年越發(fā)受到關(guān)注，還曾在2017年的時(shí)候成為了年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)。最近不少同學(xué)都向老師咨詢過(guò)人工智能，很好奇它和計(jì)算機(jī)專業(yè)之間的聯(lián)系，也很關(guān)心它們之間有什么不同。接下來(lái)，老師將對(duì)兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題作出統(tǒng)一回答，一是“人工智能專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)一樣嗎”，二是“計(jì)算機(jī)與人工智能就業(yè)哪個(gè)好”。

一、人工智能和計(jì)算機(jī)專業(yè)的區(qū)別

人工智能專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)不一樣，但它們之間聯(lián)系十分緊密，相輔相成。

提起人工智能，大家會(huì)覺得這個(gè)專業(yè)太過(guò)于高精尖，離我們的生活比較遙遠(yuǎn)。但其實(shí)它早就進(jìn)入了我們生活的方方面面，無(wú)論是指紋識(shí)別、人臉識(shí)別還是無(wú)人駕駛，人工智能早已無(wú)處不在。

作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，人工智能專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)雖有不同，但也算同根同源。下面，老師就以哈工大的計(jì)算機(jī)專業(yè)和人工智能專業(yè)為例，向大家介紹一下它們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)上都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

（一）相同點(diǎn)

第二，主干課程里都有機(jī)器學(xué)習(xí)這門課。  

第三，畢業(yè)之后主要的就業(yè)單位都有華為、騰訊、百度、阿里等互聯(lián)網(wǎng)公司。  

（二）不同點(diǎn)

第二，開設(shè)時(shí)間不同。人工智能專業(yè)是依托學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展而產(chǎn)生的，是2019年才新增的專業(yè)，而哈工大的計(jì)算機(jī)專業(yè)早在1956年就已經(jīng)開設(shè)。前者還處在不斷探索之中，而后者已經(jīng)非常成熟。  

二、計(jì)算機(jī)與人工智能哪個(gè)好？

在看過(guò)兩個(gè)專業(yè)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)之后，相信大家一定很好奇計(jì)算機(jī)與人工智能專業(yè)就業(yè)哪個(gè)更好。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們要從不同的角度來(lái)看。

第一，正如老師在上文里提到的那樣，人工智能是一個(gè)2019年才新設(shè)置的專業(yè)，所以無(wú)論是在課程設(shè)置還是師資水平上，國(guó)內(nèi)能夠把這個(gè)專業(yè)教好大學(xué)的其實(shí)并不多。人工智能被稱為二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多種學(xué)科，是一門難度很大的交叉性學(xué)科。所以，如果不是非常牛的大學(xué)，即使開設(shè)了這門專業(yè)，也不能讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。同學(xué)們?nèi)绻麖倪@些學(xué)校畢業(yè)，在就業(yè)市場(chǎng)中也不會(huì)有太大的競(jìng)爭(zhēng)力。而計(jì)算機(jī)專業(yè)涉及的學(xué)科沒有那么廣泛，對(duì)教師和學(xué)校的水平?jīng)]有人工智能那么高，即使是普通學(xué)校畢業(yè)，也能找到不錯(cuò)的工作。從這一點(diǎn)來(lái)看，計(jì)算機(jī)專業(yè)顯然更有優(yōu)勢(shì)。

第二，人工智能是前沿學(xué)科，又頗受國(guó)家重視，所以未來(lái)發(fā)展?jié)摿κ呛艽蟮摹?/span>再加上國(guó)內(nèi)開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校不多，每年的畢業(yè)生也很少，存在著供不應(yīng)求的情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全球人工智能人才儲(chǔ)備中，中國(guó)只占5%左右，人工智能的人才缺口超過(guò)500萬(wàn)，所以人工智能專業(yè)的就業(yè)前景是很好的。而計(jì)算機(jī)專業(yè)近年來(lái)報(bào)考的人數(shù)一直居高不下，每年畢業(yè)生人數(shù)非常多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大。如果不是有過(guò)強(qiáng)的專業(yè)實(shí)力，在趨近飽和的就業(yè)市場(chǎng)是不容易站穩(wěn)腳跟的。從這一點(diǎn)來(lái)看，人工智能專業(yè)的前景則會(huì)更好一些。

最后，老師想說(shuō)明的一點(diǎn)是，無(wú)論是人工智能還是計(jì)算機(jī)專業(yè)，同學(xué)們只要在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，就業(yè)都不會(huì)很差。但如果大家學(xué)習(xí)不認(rèn)真，渾渾噩噩過(guò)完四年，再有前景的專業(yè)也是沒用的。