培養(yǎng)目標(biāo)：掌握高層次專業(yè)理論和專業(yè)技能，能獨(dú)立從事建筑電氣與智能化系統(tǒng)分析、研究開(kāi)發(fā)、高端智能產(chǎn)品制造等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。職業(yè)崗位特色課程：供配電與照明、電機(jī)與電氣控制、電氣與智能化工程施工、公共安全技術(shù)等。
職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)：實(shí)訓(xùn)基地被省教育廳評(píng)為“省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地”。專業(yè)特色：本科層次職業(yè)教育專業(yè)，作為國(guó)家第一批獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)升格成功重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，起到示范引領(lǐng)作用。1.深化校企合作共建專業(yè)人才培養(yǎng)模式。從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠和管理人員，深度參與專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程改革、校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。2.國(guó)際合作交流，培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)本專業(yè)高級(jí)職稱占比69%，現(xiàn)有博士2人，“雙師型”教師占比84.6%。其中7人考取國(guó)家注冊(cè)工程師，3人擔(dān)任省技能鑒定中心考評(píng)員，省級(jí)名師2人，多人入選政采評(píng)標(biāo)、職稱評(píng)審等專家?guī)臁Ｊ谟鑼W(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位就業(yè)方向：建筑電氣與智能化設(shè)計(jì)、高端智能制造、技術(shù)與管理。
