學生投票人數：109人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：113人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數：108人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：105人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 6% |
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現代教育理念，適應教育改革需要，具備從事數學教育教學工作的師范技能，并運用數學知識和計算機工具解決實際問題的能力，具有較強的知識更新能力和創(chuàng)新精神，能從事數學教育教學、研究及實際應用、開發(fā)研究和管理工作的應用型人才，或繼續(xù)攻讀碩士學位。主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、高級語言程序設計、概率論與數理統(tǒng)計、常微分方程、實變函數、復變函數論、近世代數、數值計算方法、運籌學與最優(yōu)化、組合數學、數學模型與數學實驗等。修業(yè)年限及授予學位：四年，修滿學分授予理學學士學位。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要在教育部門從事數學教育教學、研究及管理工作，或在企事業(yè)單位和經濟管理部門從事實際應用、開發(fā)研究及管理工作，或在數學、統(tǒng)計學、經濟學和計算機科學等領域繼續(xù)攻讀碩士學位。學生獲獎情況：近年來，本專業(yè)學生在美國大學生數學建模競賽、全國大學生數學建模競賽、全國師范院校師范生教學技能競賽、全國大學生英語競賽及“挑戰(zhàn)杯”競賽等賽事中屢獲佳績。
