學(xué)生投票人數(shù)：30人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 16% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：40人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 17% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：31人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 25% |
學(xué)生投票人數(shù)：29人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 27% |
工業(yè)設(shè)計是一門融合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文藝術(shù)，以現(xiàn)代制造業(yè)為基礎(chǔ)、以工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計為主要任務(wù)，培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型設(shè)計人才。國家“十三五”規(guī)劃中明確了工業(yè)設(shè)計在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中的關(guān)鍵作用，也是現(xiàn)代制造業(yè)的重要創(chuàng)新手段和核心競爭力。本專業(yè)擁有良好的師資隊伍，建有產(chǎn)品模型制作、人機工程、計算機輔助工業(yè)設(shè)計、CMF等專業(yè)實驗室。還與頂尖的設(shè)計公司，如浪尖工業(yè)設(shè)計有限公司、嘉蘭圖工業(yè)設(shè)計有限公司等企業(yè)建立了長期的校企合作關(guān)系。本專業(yè)在機械學(xué)科深厚的工程教育背景下，擁有良好的工學(xué)師資和實驗設(shè)備，采用跨學(xué)科、融專業(yè)、重實踐的培養(yǎng)理念，形成了注重人文、藝術(shù)和工學(xué)基礎(chǔ)，注重思維開發(fā)和動手能力的教學(xué)模式。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的工業(yè)設(shè)計學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能夠融合工程技術(shù)、人文社科等交叉學(xué)科對工業(yè)產(chǎn)品、人機界面以及相關(guān)服務(wù)和體驗進行跨領(lǐng)域創(chuàng)新性設(shè)計的能力，培養(yǎng)能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科學(xué)研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、交互與體驗設(shè)計、服務(wù)設(shè)計等領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。師資隊伍：工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師共16人，其中，省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭后備人選1名；博士1人，碩士13人，學(xué)士2人；教授1人，副教授6人，副高及以上職稱占教師總數(shù)的43.7%；“雙師雙能型”教師9人，具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗。本專業(yè)教師參加省級項目10項，校級6項，企業(yè)橫向項目20余項，共發(fā)表論文50余篇，獲得專利8項，編寫教材6本。教師將科研項目引入課堂教學(xué)和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，取得了良好的效果。主干課程：工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計原理與方法、人機工程學(xué)、計算機輔助工業(yè)設(shè)計、材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、交互設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)等。就業(yè)方向：畢業(yè)生可到消費類電子產(chǎn)品、機電產(chǎn)品、醫(yī)療設(shè)備、汽車等制造企業(yè)以及廣告?zhèn)髅綐I(yè)、科研院所、各種專業(yè)設(shè)計公司等單位從事新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、交互設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、產(chǎn)品模型制作、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與界面設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、企業(yè)發(fā)展策劃與形象設(shè)計等工作。
