環(huán)境設計招生層次：本科學位授予門類：藝術學學士（一）專業(yè)概況該專業(yè)創(chuàng)立于1987年，本科設置于2004年，2013年教育部專業(yè)目錄調整后，該專業(yè)從藝術設計專業(yè)中獨立出來，名稱調整為環(huán)境設計專業(yè)。環(huán)境設計專業(yè)專職教師團隊均由畢業(yè)于國內、外知名高校以及與企業(yè)具有資深經(jīng)驗的設計師組成。專業(yè)與40多家企業(yè)建立了校外實踐基地，學生在多項專業(yè)比賽和活動中獲獎。多年來，環(huán)境設計專業(yè)在發(fā)展定位和特色上進行了不斷的探索，在培養(yǎng)目標定位、課程教學、能力培養(yǎng)、素質拓展、校企合作和畢業(yè)生就業(yè)等方面都積累了豐富的經(jīng)驗，為首都創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大批高水平的應用型人才。（二）定位及特色在北京城市學院“都市性、開放式、技術技能應用型”辦學定位指引下，圍繞北京“四個中心”定位和京津冀協(xié)同發(fā)展，環(huán)境設計專業(yè)堅持“藝術設計+數(shù)字技術”的定位，以“設計服務城市、藝術引領生活”為引領，以培養(yǎng)服務首都文化產(chǎn)業(yè)，服務京津冀地區(qū)協(xié)同創(chuàng)新的高素質匠心專能應用型人才為目標，立足于“北京城市”概念，以藝術設計為主，數(shù)字技術為輔，形成服務北京區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、獨具特色的辦學定位。環(huán)境設計專業(yè)以構建學生最優(yōu)成長發(fā)展路線的“學習路線圖”為培養(yǎng)方案，以主題教學、項目教學、競賽教學為培養(yǎng)途徑，搭建校企行協(xié)同育人的人才培養(yǎng)平臺，與中國室內裝飾協(xié)會、中國工業(yè)促進會等行業(yè)協(xié)會以及60余家行業(yè)重點單位建立深度合作，共建共享資源，助力應用型人才培養(yǎng)；師生扎根社會服務，深耕行業(yè)一線，依托北京創(chuàng)意設計協(xié)會，服務于首都城市文化產(chǎn)業(yè)和城市建設，完成社會服務項目160余項，社會影響力顯著，為首都城市發(fā)展貢獻力量，實現(xiàn)培養(yǎng)服務首都文化產(chǎn)業(yè)，服務京津冀地區(qū)協(xié)同創(chuàng)新的高素質匠心專能應用型人才的目標。（三）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應環(huán)境設計行業(yè)和創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，能夠堅持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個人修養(yǎng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；掌握室內設計、景觀設計、展示設計的基礎理論和專業(yè)知識，熟悉運用環(huán)境設計專業(yè)基本技能，具備基本的環(huán)境設計能力和藝術創(chuàng)新精神，可在環(huán)境設計領域從事室內設計、景觀設計、展示設計等設計、制作和策劃等工作的高素質應用型人才。（四）課程設置藝術基礎平臺課程、藝術拓展平臺課程、環(huán)境設計專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程，其中包括環(huán)境設計設計理論類課程、居住空間設計類課程、公共空間設計類課程、城市景觀設計類課程、公共景觀設計類課程、商業(yè)展示設計類課程、文化展示設計類課程、設計表現(xiàn)類課程（軟件、手繪等）、材料與工藝類課程、綜合實踐類課程。（五）發(fā)展前景本專業(yè)畢業(yè)生可在建筑設計院、地產(chǎn)公司、工裝家裝公司等從事設計和施工工作；可在相關政府部門及事業(yè)單位、景觀規(guī)劃設計院所、地產(chǎn)公司景觀設計部門、景觀設計施工企業(yè)從事設計、施工等工作；可在博物館、展覽公司、展覽場館、廣告公司、室內裝潢公司、高級商場、服裝服飾企業(yè)、時尚品牌設計機構從事品牌形象設計、展示空間設計、博物館陳列設計、賣場環(huán)境設計等工作。如北京建筑設計研究院室內設計師、燈光設計師等崗位；北京市城市規(guī)劃設計研究院城規(guī)規(guī)劃師，中科院建筑設計研究院景觀設計師等崗位；首都博物館、北京國際展覽中心從事展陳設計、特裝展臺設計等崗位。
