學(xué)生投票人數(shù)：27人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：31人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：27人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：26人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 15% |
| 一星 | 3% |
產(chǎn)品設(shè)計(jì)層次:本科學(xué)制:4年授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士招生類別:文理兼收為家具及文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)最具實(shí)戰(zhàn)能力和競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)目標(biāo)∶旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)及綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，良好的對(duì)事物形態(tài)的理解與分析能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維、審美能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)具備國(guó)際化視野、良好的溝通與協(xié)作能力和實(shí)際產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化、設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)與管理能力，同時(shí)具有良好的社會(huì)責(zé)任感，能夠適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)格局，為企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究單位從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、研究、策劃、救育和管理工作的復(fù)合型產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才。核心課程:計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品配色設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)與情感化設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、燈具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、家具制造工藝基礎(chǔ)、包裝設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專題實(shí)踐、公共設(shè)施設(shè)計(jì)等。就業(yè)前景:當(dāng)今社會(huì)，人工智能正大踏步地向我們走來(lái)，越來(lái)越多的機(jī)會(huì)和崗位被取代，而以產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)為前沿陣地的創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，有可能是人工智能留給人類的最后一塊凈土，因此，學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)正是用創(chuàng)新來(lái)為自己守住未來(lái)。畢業(yè)生可進(jìn)入制造業(yè)、T產(chǎn)業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位的設(shè)計(jì)部門(mén)等，從事產(chǎn)品策劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)與制作、人機(jī)分析與測(cè)量、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等方面工作。
