學(xué)生投票人數(shù)：93人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：91人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 32% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：88人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：88人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 15% |
| 一星 | 21% |
生物科學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握生物科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、理論和技能，較熟練地掌握生物科學(xué)研究的基本方法和手段，深入了解生物科學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，能夠從事生物、醫(yī)藥、農(nóng)林等相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、檢驗(yàn)檢疫、質(zhì)量控制和生產(chǎn)管理等工作，實(shí)踐能力強(qiáng)、有協(xié)作意識(shí)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高級(jí)應(yīng)用型人才。主要課程：高等數(shù)學(xué)、普通化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、人體組織學(xué)及解剖學(xué)、生物信息學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)、生命科學(xué)前沿專題、醫(yī)藥生物工程、環(huán)境生物工程，以及各主要生物學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)課。生物科學(xué)（師范）培養(yǎng)具有良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感，較系統(tǒng)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握生物科學(xué)研究的基本方法和手段，掌握現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)技能，具有較強(qiáng)的組織管理能力和語言表達(dá)能力，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備初步的教育教學(xué)研究能力，能夠在普通中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)或其他機(jī)構(gòu)從事生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)、管理、教研與科研的優(yōu)秀教育類人才。主要課程：高等數(shù)學(xué)、普通化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、人體組織學(xué)與解剖學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)，以及各主要生物學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)課。
