學生投票人數：67人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 40% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數：67人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數：61人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數：59人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 6% |
培養(yǎng)目標 本專業(yè)聚焦國家人工智能賦能教育、創(chuàng)新教育等核心領域，秉承百年師范精神，堅持立德樹人根本任務，立足湖南、服務全國，按照“實基礎、重應用、強能力、高素質”要求，培養(yǎng)理想信念堅定、師德師風高尚，具有扎實的學科專業(yè)知識、專業(yè)技能和教育教學實踐能力，較強的深度學習和自我發(fā)展能力，在中小學及各級各類教育機構從事教育技術、信息技術（機器人、人工智能）等課程教學，設計、研發(fā)數字教育資源與平臺，進行教育信息化管理、維護與研究的具有卓越潛質的高素質基礎教育人才。主要課程 教育技術學導論，教學系統(tǒng)設計，教育技術學研究方法，學習科學與技術，信息技術教育應用，遠程教育應用，現(xiàn)代教育媒體理論與實踐，教育網站設計與開發(fā)，網絡技術基礎，計算機軟硬件基礎，Java程序設計，計算思維與python程序設計，中小學機器人教育，AR/VR與新媒體，平面媒體創(chuàng)設，攝影技術，數字影視編導與制作等。學制學位 學制：四年 學位：教育學學士就業(yè)方向本專業(yè)從事中小學信息技術課程教學、機器人教育、STEAM與創(chuàng)客教育，教學設計、數字化教育資源開發(fā)、信息化教育管理，教育培訓與數字化學習管理等工作。
