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通信工程專業(yè)（1）專業(yè)發(fā)展沿革專業(yè)于1999年獲批，2000年開(kāi)始招收第一批學(xué)生，隸屬信息工程學(xué)院，為遼寧省一流本科教育示范專業(yè)。2006年，劃歸計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院，開(kāi)始與計(jì)算機(jī)類專業(yè)融合發(fā)展。2009年，依托信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)平臺(tái)，面向計(jì)算機(jī)通信和移動(dòng)通信技術(shù)方向培養(yǎng)應(yīng)用型專門(mén)人才。2012年，實(shí)行“3+1”培養(yǎng)模式強(qiáng)化應(yīng)用型專門(mén)人才培養(yǎng)。

2016年，引入OBE教育理念，按照工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。2018年，采用“4+1+1”實(shí)踐教學(xué)體系提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。2022年，為適應(yīng)新工科發(fā)展，專業(yè)劃歸信息與控制工程學(xué)院。（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，勝任在信息與通信工程及相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)研究與應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)與研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與管理等方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生五年后可以達(dá)到的職業(yè)能力與成就如下：目標(biāo)1:針對(duì)信息與通信工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及專業(yè)相關(guān)學(xué)科工程基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，提供系統(tǒng)性的解決方案的能力，勝任信息與通信工程及相關(guān)領(lǐng)域工程師等工作。目標(biāo)2:能夠跟蹤通信工程專業(yè)的前沿技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具備實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，勝任信息與通信工程及相關(guān)領(lǐng)域中的技術(shù)研究與應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)與研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與管理等崗位。目標(biāo)3:具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、有效的溝通與表達(dá)能力，能夠開(kāi)展跨學(xué)科跨文化學(xué)習(xí)，在信息與通信工程及相關(guān)領(lǐng)域項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中作為成員或技術(shù)人員發(fā)揮作用。目標(biāo)4:具有全球化意識(shí)和國(guó)際視野，主動(dòng)適應(yīng)不斷變化的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和環(huán)境，能夠通過(guò)企業(yè)歷練、繼續(xù)教育或研究機(jī)構(gòu)等多種學(xué)習(xí)渠道提升專業(yè)素質(zhì)和更新專業(yè)知識(shí)，擁有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。目標(biāo)5:具備健全的人格和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有職業(yè)道德、職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感，綜合考慮信息與通信工程及相關(guān)領(lǐng)域安全、法律法規(guī)、環(huán)境、文化和可持續(xù)發(fā)展等因素的影響，在信息與通信工程及相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵺`中能夠堅(jiān)持公眾利益優(yōu)先。（3）專業(yè)特色融合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，在短距離無(wú)線通信、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信與優(yōu)化等信息與通信領(lǐng)域突出差異化培養(yǎng)的知識(shí)體系；實(shí)施校企協(xié)同育人，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力的“3+1”（即“3年理論課程+1年工程實(shí)踐”）培養(yǎng)模式；以“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)+基本技能實(shí)踐+專業(yè)綜合實(shí)踐+企業(yè)工程實(shí)踐”為基礎(chǔ)，“科技競(jìng)賽+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”為抓手，提高“學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力”為目標(biāo)的“4+1+1”實(shí)踐教學(xué)體系。（4）課程設(shè)置專業(yè)核心課程：通信網(wǎng)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字電子技術(shù)、通信電子線路、通信原理、電磁場(chǎng)與電磁波、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、移動(dòng)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、信號(hào)與系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代交換技術(shù)實(shí)驗(yàn)、移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)踐、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)踐、通信電子線路實(shí)踐、通信技術(shù)綜合實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。（5）專業(yè)支撐條件①師資隊(duì)伍專業(yè)現(xiàn)有教師13人，其中教授1人，副教授4人，講師8人，其中具有博士碩士學(xué)位13人，碩士導(dǎo)師4人，實(shí)踐工程背景100%。其中，人工智能學(xué)會(huì)機(jī)器博弈專業(yè)委員會(huì)委員1人，遼寧省科技廳計(jì)劃項(xiàng)目專家1人，校級(jí)師德標(biāo)兵1人，校級(jí)優(yōu)秀教師2人。②一級(jí)學(xué)科與研究生招生專業(yè)一級(jí)學(xué)科：信息與通信工程。研究生招生：專業(yè)依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科招收碩士研究生。③實(shí)驗(yàn)條件專業(yè)擁有遼寧石油化工大學(xué)—大唐移動(dòng)工程實(shí)踐教育基地、遼寧石油化工大學(xué)—沈陽(yáng)華信軟件開(kāi)發(fā)工程實(shí)踐教育基地2個(gè)。④實(shí)習(xí)條件專業(yè)與北京千峰、沈陽(yáng)華信、中軟國(guó)際等知名信息通信技術(shù)公司簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議。（6）就業(yè)與升學(xué)近3年，專業(yè)畢業(yè)生最終就業(yè)率（含升學(xué)）分別為94.2%、95.4%和95.5%。就業(yè)單位包括中國(guó)石油天然氣股份公司、中國(guó)石化股有限公司、中海石油（中國(guó)）有限公司等大型國(guó)有單位，中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)有限公司、中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司等大型知名信息通信技術(shù)企業(yè)。升學(xué)率分別為13.5%、14.3%和14.5%，主要考取東北大學(xué)、南京郵電大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)。