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過程裝備與控制工程專業(yè)（國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點）（1）專業(yè)發(fā)展沿革過程裝備與控制工程專業(yè)前身是1958年開始招生的石油加工廠設(shè)備專業(yè)。歷經(jīng)煉廠機械、化工設(shè)備與機械、過程裝備與控制工程專業(yè)更名過程。專業(yè)2009年獲批遼寧省本科示范性專業(yè)，2010年獲批國家特色專業(yè)，2011年入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，2012年獲批遼寧省本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)，2017年獲批遼寧省向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，2018年通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年獲批遼寧省一流本科教育示范專業(yè)，2021年獲批“雙萬計劃”國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以石化過程工業(yè)和社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)德智體勞美全面發(fā)展，具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有較強創(chuàng)新精神和國際視野，能夠從事過程工業(yè)裝備工程設(shè)計、制造安裝、生產(chǎn)管理、運行維護(hù)等工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。目標(biāo)1：針對從事石油化工過程裝備領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具備運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及專業(yè)相關(guān)學(xué)科工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，提供系統(tǒng)性解決方案的能力，勝任過程裝備設(shè)計審核、過程裝備制造及過程裝備運行維護(hù)等工作。目標(biāo)2：能夠跟蹤過程裝備與控制工程專業(yè)的前沿技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具備實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，勝任石油化工裝備領(lǐng)域中的裝備設(shè)計、制造安裝、系統(tǒng)控制以及運行維護(hù)等工作。目標(biāo)3：具備團(tuán)隊協(xié)作精神、有效的溝通與表達(dá)能力，能夠開展跨學(xué)科跨文化學(xué)習(xí)，在石油化工和機械工程團(tuán)隊中作為成員或技術(shù)人員發(fā)揮作用。目標(biāo)4：具有全球化意識和國際視野，主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，能夠通過企業(yè)歷練、繼續(xù)教育或研究機構(gòu)等多種學(xué)習(xí)渠道提升專業(yè)素質(zhì)和更新專業(yè)知識，擁有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。目標(biāo)5：具備健全的人格和良好科學(xué)文化素養(yǎng)，具有職業(yè)道德、職業(yè)操守和社會責(zé)任感，綜合考慮過程安全、法律法規(guī)、環(huán)境、文化和可持續(xù)發(fā)展等因素的影響，在石油化工和機械工程實踐中能夠堅持公眾利益優(yōu)先。（3）專業(yè)特色專業(yè)以為石化行業(yè)遼寧地方培養(yǎng)石油化工專門人才以己任，根據(jù)國家石化行業(yè)發(fā)展對人才的需求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程體系，強化工程實踐能力和工程素養(yǎng)的培養(yǎng)；專業(yè)依托石化企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，緊密圍繞石化裝備技術(shù)的社會需求，開展專業(yè)特色和行業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，為我國石化行業(yè)培養(yǎng)了近萬名具有裝備研發(fā)、設(shè)計、制造及運行管理等能力的高級工程專業(yè)人才，在國內(nèi)石化工業(yè)和裝備制造業(yè)中具有很高的聲譽和行業(yè)認(rèn)可度。畢業(yè)生在企業(yè)因基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)高，深受行業(yè)和企業(yè)的歡迎，是石化企業(yè)一線技術(shù)骨干、各級管理人才的搖籃。（4）課程設(shè)置專業(yè)核心課程：機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、過程原理與設(shè)備、過程設(shè)備設(shè)計、過程流體機械、過程裝備智能化控制技術(shù)、過程裝備智能制造技術(shù)。主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：制圖測繪、工程訓(xùn)練、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、過程設(shè)備設(shè)計課程設(shè)計、過程裝備綜合實驗、畢業(yè)設(shè)計（論文）。（5）專業(yè)支撐條件①師資隊伍本專業(yè)現(xiàn)有專任教師27人，外聘高級職稱教師6人。專任教師中教授6人、副教授9人、講師12人，具有博士學(xué)位10人、碩士學(xué)位17人，3人具有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。團(tuán)隊成員有博士生導(dǎo)師1人，遼寧省專業(yè)帶頭人1人，遼寧省優(yōu)秀青年骨干教師2人，2人具有A2類壓力容器設(shè)計審核資質(zhì)，7人具有D類壓力容器設(shè)計審核資質(zhì)。②一級學(xué)科與研究生招生專業(yè)隸屬的一級學(xué)科為動力工程及工程熱物理、機械工程；本校該學(xué)科研究生招生計劃80人/年。近五年，本學(xué)科教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目5項、省部級科研項目20余項、橫向科研項目150余項，科研經(jīng)費近4000萬元。獲省、市級科技進(jìn)步獎7項，在國內(nèi)外期刊發(fā)表論文200余篇，SCI、EI收錄論文60余篇。③實驗條件基于石油化工產(chǎn)業(yè)鏈的校內(nèi)實物仿真工程實踐平臺服務(wù)于過程裝備與控制工程專業(yè)，該基地由油氣鉆采仿真實訓(xùn)平臺、油氣集輸仿真實訓(xùn)平臺、石油加工仿真實訓(xùn)平臺、石油化工仿真實訓(xùn)平臺和精細(xì)化工仿真實訓(xùn)平臺五個部分組成，實現(xiàn)了從油氣鉆采—油氣集輸—石油加工—石油化工—精細(xì)化工的完整石油生產(chǎn)實踐教學(xué)鏈。該平臺把虛擬仿真與真實裝置有機結(jié)合，以工廠化對象為背景、石油化工產(chǎn)業(yè)鏈為依托、數(shù)字化高度仿真為核心、職業(yè)化規(guī)范操作為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在學(xué)校就真實體會到石油化工的真實職業(yè)氛圍，都能“熏出油味”。此外，機械工程學(xué)院的遼寧省石油化工裝備實驗教學(xué)示范中心、遼寧省石油化工裝備虛擬仿真實驗教學(xué)中心以及過程裝備綜合實驗室、過程裝備控制技術(shù)實驗室、離心泵綜合性能實驗室、壓縮機性能實驗室、換熱器性能實驗室、壓力容器應(yīng)力測定實驗室等一批專業(yè)實驗室。實驗室總面積1980平方米，設(shè)備總值2127萬元。實驗教學(xué)示范中心和專業(yè)實驗室全部助力專業(yè)學(xué)生的工程實踐能力培養(yǎng)。④實習(xí)條件長期以來，專業(yè)依托學(xué)校與石油化工企業(yè)一脈相承的傳統(tǒng)優(yōu)勢和地處撫順石化城的地緣優(yōu)勢，與中國石油天然氣第八建設(shè)有限公司等建成了省級大學(xué)生工程實踐教育中心，與撫順石油機械有限責(zé)任公司、撫順機械設(shè)備有限責(zé)任公司等企業(yè)建立了穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地。在中國寰球工程公司遼寧分公司的支持下，在校內(nèi)建成了石化裝備“卓越計劃”工程設(shè)計實踐中心。（6）就業(yè)與升學(xué)畢業(yè)生具備化學(xué)工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知識和技能，可直接從事化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保等過程設(shè)備與過程自動控制的設(shè)計、研究、制造、技術(shù)管理等工作。①在四大石化公司就業(yè)情況多年來，畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上，其中在中國石油、中國石化、中國海油等大型國有企業(yè)就業(yè)率為55%左右。②在其他國企就業(yè)情況在中建公司、中海外能源、山東能源等國企就業(yè)率為10%左右。③在省內(nèi)石化企業(yè)就業(yè)情況在大連恒力集團(tuán)、盤錦北方華錦集團(tuán)及沈陽東北制藥集團(tuán)等省內(nèi)石化、制藥企業(yè)就業(yè)率為15%左右。④升學(xué)情況近年來，隨著石油化工行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會對高學(xué)歷的需求，過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)生考研率逐年升高。近三年，本專業(yè)考研率始終保持在20%以上。深造學(xué)校包括東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京、華東）、遼寧石油化工大學(xué)等高校。