學(xué)生投票人數(shù)：29人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：27人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 37% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：25人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：25人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
特殊教育師范?？茖W(xué)制三年
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有現(xiàn)代教育理念，能夠適應(yīng)普通中小學(xué)及特殊教育發(fā)展需要，能在普通中小學(xué)、幼兒園及特殊教育機構(gòu)從事教學(xué)、科研及管理等工作，能夠從事身心康復(fù)、社會服務(wù)工作的應(yīng)用型專門人才。
主干課程：基礎(chǔ)心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、特殊兒童教育學(xué)、特殊教育管理、特殊兒童教學(xué)法、特殊兒童語言訓(xùn)練、特殊教育案例分析、特殊教育技術(shù)、定向行走、特殊兒童早期干預(yù)、盲文、手語、隨班就讀的理論與實踐、特殊教育社會工作、蒙氏教學(xué)法、感統(tǒng)訓(xùn)練、及音樂、美術(shù)、舞蹈等。
就業(yè)方向：1、畢業(yè)生可到特殊教育中心（學(xué)校）、特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)、殘聯(lián)等單位從事教育教學(xué)、咨詢和管理等工作。2、到普通中小學(xué)及幼兒園從事教學(xué)、科研及管理工作。3、到各類兒童訓(xùn)練及康復(fù)機構(gòu)，從事體能、語言、心理康復(fù)等方面的教學(xué)及訓(xùn)練工作。4、到特殊教育科研機構(gòu)或特殊教育行政管理部門從事相關(guān)工作。5、到新聞、殘聯(lián)、公安、民政、社區(qū)或其他社會服務(wù)部門從事手語翻譯或咨詢服務(wù)工作。
