學(xué)生投票人數(shù)：148人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：173人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：136人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：127人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 11% |
小學(xué)教育文史類（中文與社會(huì)方向、英語(yǔ)教育方向）（師范類四年制本科）為突出人才培養(yǎng)特色，學(xué)院自2012年起對(duì)小學(xué)教育專業(yè)的中文與社會(huì)方向、英語(yǔ)教育方向采取大類招生、分流培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生在前兩個(gè)學(xué)期不分專業(yè)方向，按照學(xué)校設(shè)置的通識(shí)課程以及學(xué)院設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課程統(tǒng)一修讀。根據(jù)學(xué)院制定的分流培養(yǎng)方案，在第二學(xué)期末進(jìn)行專業(yè)分流，進(jìn)入下一階段的培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有專長(zhǎng)，具備教育科研基本素養(yǎng)，能適應(yīng)新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展需要的小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的優(yōu)秀教師和管理人才。辦學(xué)實(shí)力：學(xué)院為教育部國(guó)培示范性培訓(xùn)承辦單位，教育部卓越教師計(jì)劃改革試點(diǎn)單位，海南省鄉(xiāng)村支持計(jì)劃的小學(xué)教師培養(yǎng)單位。小學(xué)教育專業(yè)為海南省首批特色專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，圖書資料豐富，擁有多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、形體實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)書法實(shí)訓(xùn)室、心理實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，發(fā)展特長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。專業(yè)優(yōu)勢(shì)：小學(xué)教育專業(yè)依托課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)等省級(jí)特色學(xué)科取得長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)院擁有課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育等學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點(diǎn)和小學(xué)教育專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，是海南省唯一實(shí)現(xiàn)本科、碩士多層次培養(yǎng)高素質(zhì)小學(xué)教師培養(yǎng)單位。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適合從事小學(xué)語(yǔ)文、道德與法治、小學(xué)英語(yǔ)等課程的教學(xué)、科研工作，以及在教育行政部門或企事業(yè)單位從事教育培訓(xùn)和管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。
小學(xué)教育理科類（數(shù)學(xué)與科學(xué)方向、信息技術(shù)教育方向）（師范類四年制本科）小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)與科學(xué)方向、信息技術(shù)教育方向采取大類招生、分流培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生在前兩個(gè)學(xué)期不分專業(yè)方向，按照學(xué)校設(shè)置的通識(shí)課程以及學(xué)院設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課程統(tǒng)一修讀。根據(jù)學(xué)院制定的分流培養(yǎng)，在第二學(xué)期末進(jìn)行專業(yè)分流，進(jìn)入下一階段的專業(yè)培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有專長(zhǎng)，具備教育科研基本素養(yǎng)，能適應(yīng)新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展需要的小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)秀教師和管理人才。辦學(xué)實(shí)力：學(xué)院為教育部國(guó)培示范性培訓(xùn)承辦單位，教育部卓越教師計(jì)劃改革試點(diǎn)單位，海南省鄉(xiāng)村支持計(jì)劃的小學(xué)教師培養(yǎng)單位。小學(xué)教育專業(yè)為海南省首批特色專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，圖書資料豐富，擁有多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、形體實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)書法實(shí)訓(xùn)室、心理實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，發(fā)展特長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。專業(yè)優(yōu)勢(shì)：小學(xué)教育專業(yè)依托課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)等省級(jí)特色學(xué)科取得長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)院擁有課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育等學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點(diǎn)和小學(xué)教育專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，是海南省唯一實(shí)現(xiàn)本科、碩士多層次培養(yǎng)高素質(zhì)小學(xué)教師培養(yǎng)單位。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適合從事小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等課程的教學(xué)、科研等工作，以及在教育行政部門或企事業(yè)單位從事教育培訓(xùn)和管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。
小學(xué)教育（鄉(xiāng)村教師計(jì)劃）（師范類四年制本科）根據(jù)《海南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020）》（瓊府辦[2015]235號(hào)）的文件精神，海南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)2016年至2020年每年為海南省定向培養(yǎng)約200名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，打造一批“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村小學(xué)教師隊(duì)伍，優(yōu)化海南省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛教師職業(yè)，志愿從事鄉(xiāng)村小學(xué)教育工作，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合型、高素質(zhì)鄉(xiāng)村小學(xué)教師，造就一批一專多能的“四有”好老師。辦學(xué)實(shí)力：學(xué)院為教育部國(guó)培示范性培訓(xùn)承辦單位，教育部卓越教師計(jì)劃改革試點(diǎn)單位，海南省鄉(xiāng)村支持計(jì)劃的小學(xué)教師培養(yǎng)單位。小學(xué)教育專業(yè)為海南省首批特色專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，圖書資料豐富，擁有多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、形體實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)書法實(shí)訓(xùn)室、心理實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，發(fā)展特長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。專業(yè)優(yōu)勢(shì)：小學(xué)教育專業(yè)（鄉(xiāng)村教師計(jì)劃）師范生在校學(xué)習(xí)期間，免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)，所需經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政承擔(dān)。培養(yǎng)過(guò)程采取地方政府、高校、小學(xué)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)保障上實(shí)施“縣來(lái)鄉(xiāng)去”，即畢業(yè)后回生源地市縣的鄉(xiāng)村學(xué)校任教，服務(wù)期不少于5年。
