學(xué)生投票人數(shù)：19人
| 綜合滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：20人
| 辦學(xué)條件滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：18人
| 教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：19人
| 就業(yè)滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 21% |
| 一星 | 21% |
【培養(yǎng)目標(biāo)】社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想政治品質(zhì)、人文科學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)倫理意識(shí)，掌握“助人自助”領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與基本技巧，能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法協(xié)助老人、殘疾人、青少年等弱勢(shì)服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題、克服障礙和實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，勝任新時(shí)代粵港澳大灣區(qū)社區(qū)綜合服務(wù)崗位需要的應(yīng)用型社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才?！緦?zhuān)業(yè)特色】社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)形成了以居家養(yǎng)老研究為先導(dǎo)，以老年社會(huì)工作、社區(qū)工作、城市弱勢(shì)群體以及特殊群體社會(huì)工作為特色，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力為目標(biāo)導(dǎo)向的課程教學(xué)體系及實(shí)踐教學(xué)體系。充分利用地方優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)校地、校行、校校合作，與江門(mén)市民政局、社工機(jī)構(gòu)等40余單位建立產(chǎn)學(xué)研合作基地，聘請(qǐng)20余位海內(nèi)外社工人士擔(dān)任兼職老師與實(shí)習(xí)督導(dǎo)，構(gòu)建協(xié)同育人的人才培養(yǎng)體系。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，形成了老年人社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、精神健康社會(huì)工作、社區(qū)工作等具有地方性和現(xiàn)實(shí)性特色的服務(wù)與研究領(lǐng)域，為服務(wù)地方做出了較大貢獻(xiàn)，得到地方政府及行業(yè)協(xié)會(huì)的高度贊賞和一致肯定?！局鞲烧n程】普通心理學(xué)、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、文化人類(lèi)學(xué)概論、社會(huì)研究方法、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)工作倫理、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政【就業(yè)去向】以珠三角地區(qū)為主，輻射廣東省及周邊地區(qū)，就業(yè)方向多元化。學(xué)生畢業(yè)時(shí)可直接參加助理社工師資格考試，取得社工職業(yè)資格，進(jìn)入社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、基金會(huì)和社會(huì)團(tuán)體等部門(mén)，或進(jìn)入民政、社保、司法等政府機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位，從事社會(huì)工作實(shí)務(wù)、社會(huì)行政管理和社會(huì)調(diào)查與評(píng)估等工作，或可赴境內(nèi)外高校繼續(xù)深造。
