電子商務(wù)（商務(wù)智能）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)管理和現(xiàn)代商務(wù)理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)方法，熟悉智能分析技術(shù)，具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有電子商務(wù)開發(fā)、應(yīng)用與管理能力，信息收集與數(shù)據(jù)分析能力，能在工商、金融、服務(wù)等行業(yè)從事電子商務(wù)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)交易、維護(hù)和管理工作；能在各級(jí)管理部門、政府機(jī)關(guān)從事電子政務(wù)及相關(guān)工作的高層次應(yīng)用型人才。培養(yǎng)特色 “厚基礎(chǔ)、重能力”的人才培養(yǎng)模式：在滿足通識(shí)知識(shí)體系教育的前提下，電子商務(wù)專業(yè)以能力為主線，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與管理的無(wú)縫對(duì)接，打造“厚基礎(chǔ)、重能力”遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生成為掌握電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)、智能商務(wù)管理理論與實(shí)踐的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 “強(qiáng)實(shí)踐、重應(yīng)用”的實(shí)踐教學(xué)體系：集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分占專業(yè)教育學(xué)分的比例高。通過(guò)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、管理仿真實(shí)習(xí)、智能商務(wù)實(shí)習(xí)、電商策劃實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施校企全程協(xié)同育人。 “懂技術(shù)、重?cái)?shù)據(jù)”的智能商務(wù)特色：加大信息技術(shù)、數(shù)據(jù)處理能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，圍繞“數(shù)據(jù)分析與智能商務(wù)”特色，將大數(shù)據(jù)分析思維貫穿到智能商務(wù)人才培養(yǎng)過(guò)程中，提升學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)挖掘分析和運(yùn)用能力。 “跨邊界、重融合”的協(xié)同育人機(jī)制：融合經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多專業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)院資源，突出管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息學(xué)多學(xué)科交叉，強(qiáng)化校地、校企合作，實(shí)行學(xué)校+企業(yè)“雙導(dǎo)師”制，實(shí)施“校企深度融合”協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)的完美結(jié)合。主干課程管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、程序設(shè)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、電子商務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)、跨境電商、數(shù)據(jù)挖掘、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、商務(wù)智能理論與應(yīng)用等。就業(yè)前景畢業(yè)生主要在金融部門、國(guó)際貿(mào)易部門、企事業(yè)單位、跨國(guó)公司、政府職能部門從事智能商務(wù)相關(guān)工作以及基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的自主創(chuàng)業(yè)。
