學(xué)生投票人數(shù)：244人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：245人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：237人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 36% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：230人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（含卓越工程師班）【本科，學(xué)制4年】培養(yǎng)目標(biāo)：堅持知行合一、立德樹人，著力培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具備機械設(shè)計制造及其自動化的基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和國際化視野，能在機械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事機電相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計與制造、應(yīng)用開發(fā)、運行管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。專業(yè)特色：本專業(yè)立足于東莞制造業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，建立以校內(nèi)教學(xué)為主導(dǎo)、社會共同參與的協(xié)同實踐教學(xué)模式；充分發(fā)揮東莞區(qū)位優(yōu)勢，積極整合校內(nèi)外資源，初步形成了協(xié)同育人的機制體制，構(gòu)建了同東莞經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、類型多樣、機制靈活、充滿活力的人才培養(yǎng)體系，不斷豐富協(xié)同育人新模式，集聚和培養(yǎng)一批優(yōu)秀創(chuàng)新人才。學(xué)院結(jié)合工程實踐項目實用性和綜合性強，技術(shù)先進，適合團隊合作的特點，廣泛吸引學(xué)生參加各類課外科技制作與創(chuàng)新活動，建立課外科技活動驅(qū)動的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展和自主創(chuàng)新，使“教、學(xué)、做”有機結(jié)合，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)方向：（1）機械設(shè)計及自動化以復(fù)合材料構(gòu)件設(shè)計與制造、計算機輔助工程、輕工自動機械設(shè)計及理論研究為目標(biāo)，將計算機輔助設(shè)計、現(xiàn)代檢測技術(shù)等應(yīng)用于機械及其產(chǎn)品的設(shè)計過程中，掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。了解學(xué)科的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具有工程設(shè)計和管理的綜合素質(zhì)及知識結(jié)構(gòu)。（2）機械制造及自動化培養(yǎng)具有制圖、機電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機電系統(tǒng)微機與PLC控制、文獻檢索等基本技能。培養(yǎng)具有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試、維修、維護等實際操作技能。培養(yǎng)具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設(shè)備的能力具有機電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力。培養(yǎng)具有機械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計的能力。培養(yǎng)具有機械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構(gòu)的管理能力。主要課程：高等數(shù)學(xué)A(I),機械制圖I，機械制圖II，C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)，高等數(shù)學(xué)A(II)，理論力學(xué)，工程材料及成型技術(shù)，機械原理A，流體力學(xué)與熱工學(xué)，材料力學(xué)，互換性與技術(shù)測量，機電傳動與控制，機械設(shè)計，復(fù)雜機電系統(tǒng)設(shè)計，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)A，機械設(shè)計基礎(chǔ)，工程制圖。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：機械零部件測繪實踐、金工實習(xí)(2)、機械原理課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、專題實作(機械設(shè)計)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計、企業(yè)崗位實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)位
