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院校滿意度 4.3

吉林-延邊朝鮮族自治州 | 本科 | 綜合 | 公立 | 隸屬吉林省
211 雙一流 保研資格 卓越醫(yī)生 卓越醫(yī)生(中醫(yī)) 卓越農(nóng)林 雙萬計(jì)劃

2025年延邊大學(xué)藥學(xué)類專業(yè)

摘要: 延邊大學(xué)藥學(xué)類專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁面將展示延邊大學(xué)的學(xué)生對(duì)藥學(xué)類專業(yè)的真實(shí)評(píng)價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看藥學(xué)類:專業(yè)分?jǐn)?shù)線 >

一、延邊大學(xué)藥學(xué)類專業(yè)好不好?

綜合滿意度:4.4分

學(xué)生投票人數(shù):13人

綜合滿意度 占比
五星 71%
四星 15%
三星 7%
二星 0%
一星 7%
辦學(xué)條件滿意度:4.7分

學(xué)生投票人數(shù):15人

辦學(xué)條件滿意度 占比
五星 81%
四星 6%
三星 13%
二星 0%
一星 0%
教學(xué)質(zhì)量滿意度:4.7分

學(xué)生投票人數(shù):13人

教學(xué)質(zhì)量滿意度 占比
五星 78%
四星 15%
三星 7%
二星 0%
一星 0%
就業(yè)滿意度:4.1分

學(xué)生投票人數(shù):12人

就業(yè)滿意度 占比
五星 68%
四星 8%
三星 0%
二星 16%
一星 8%

二、延邊大學(xué)藥學(xué)類專業(yè)怎么樣?

藥學(xué)類(藥學(xué)、藥物制劑)

本學(xué)科設(shè)有藥學(xué)、藥物制劑兩個(gè)本科專業(yè)。培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的復(fù)合型人才,前三年學(xué)習(xí)普通教育課和學(xué)科基礎(chǔ)課,后一年分流到各專業(yè)學(xué)習(xí)。

藥學(xué)專業(yè)學(xué)制:四年

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有藥學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,具有從事藥學(xué)工作與科學(xué)研究的能力。能在藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和管理等領(lǐng)域,從事藥物研究與開發(fā)、藥物分析檢驗(yàn)、藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)、藥物制劑、臨床合理用藥、藥物制劑的生產(chǎn)與質(zhì)量控制、經(jīng)營管理、藥品營銷、民族藥挖掘等方面工作的具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的跨文化素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。符合條件可授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程:物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)、微生物學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理與法規(guī)、生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論。特色課程:天然藥物化學(xué)等。

就業(yè)前景:可到醫(yī)院藥局、藥學(xué)科研機(jī)構(gòu)、高校教學(xué)、制藥工業(yè)系統(tǒng)、藥檢部門工作及考取研究生繼續(xù)深造。

藥物制劑專業(yè)學(xué)制:四年

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有藥物制劑專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,具有從事藥學(xué)工作與科學(xué)研究的能力。能在藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、使用和管理等領(lǐng)域,從事藥物新劑型與新制劑的開發(fā)及研制、藥物分析檢驗(yàn)、藥物制劑、藥物制劑的生產(chǎn)與質(zhì)量控制、經(jīng)營管理、生產(chǎn)技術(shù)改造等方面工作的具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和跨文化素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。符合條件可授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程:物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、化工原理、生物藥劑學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、制劑設(shè)備

就業(yè)前景:可在中西藥制劑廠、食品工業(yè)企業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)研究所工作,也可在醫(yī)藥院校從事教學(xué)工作及考取研究生繼續(xù)深造。