院校滿意度 4.3
小學(xué)教育（師范）/學(xué)制：四年培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足延邊，服務(wù)東北、面向全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、具有堅定的思想政治信念和強烈的國家認同感、高尚的師德修養(yǎng)和深厚的教育情懷，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，擁有先進的教育理念、寬厚的專業(yè)知識和扎實的基本技能，具備“兩主一兼”學(xué)科教學(xué)能力、發(fā)展意識與創(chuàng)新精神，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)、教研及班級管理工作的骨干教師。主要課程：小學(xué)班級管理、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)（語、數(shù)、外）課程標準與教材分析、小學(xué)（語、數(shù)、外）教學(xué)設(shè)計與案例分析、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)當代文學(xué)、兒童文學(xué)、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、高等數(shù)學(xué)、兒童發(fā)展、家庭教育學(xué)、教育哲學(xué)、中外教育史等。就業(yè)前景：小學(xué)教師、社會教育機構(gòu)教育工作者、教育行政管理人員等。成績優(yōu)異者可免試推薦到北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校攻讀碩士研究生，也可提供赴韓國學(xué)習(xí)的機會。畢業(yè)生還可繼續(xù)攻讀本專業(yè)小學(xué)教師教育和小學(xué)課程與教學(xué)研究方向碩士研究生；攻讀本學(xué)院教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)碩士研究生；攻讀本校學(xué)科教學(xué)（語、數(shù)、英、朝鮮語文等）方向的碩士研究生；或是報考校外碩士研究生。
學(xué)前教育（師范）/學(xué)制：四年培養(yǎng)目標：本專業(yè)積極應(yīng)對新時代國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展與民族教育教師隊伍建設(shè)需求，立足延邊、服務(wù)吉林、面向東北，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有堅定的中華民族共同體意識與國家認同感、較強的民族團結(jié)意識與跨文化理解能力、良好的社會責(zé)任感與一定創(chuàng)新精神，具有先進的教育理念、吃苦耐勞的奉獻精神、系統(tǒng)的專業(yè)知識、過硬的保育和教育能力及初步的研究能力，能在幼兒園及相關(guān)學(xué)前教育機構(gòu)勝任保育、教育和班級管理工作的幼兒教師。符合畢業(yè)條件可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。主要課程：學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)、兒童行為觀察與分析、幼兒語言教育與活動指導(dǎo)、幼兒健康教育與活動指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)教育與活動指導(dǎo)、幼兒社會教育與活動指導(dǎo)、幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)、教育診斷與幼兒心理健康指導(dǎo)。就業(yè)前景：幼兒教師、早教中心教育工作者、社會教育機構(gòu)教育工作者、教育行政部門管理人員等。成績優(yōu)異者可免試推薦到北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等國內(nèi)著名高校攻讀碩士研究生，也可提供到韓國出國深造的機會。（朝鮮族學(xué)生在校期間成績優(yōu)異者可推薦到韓國教員大學(xué)、圓光大學(xué)等高校交換學(xué)習(xí)半年-1年）。
