學生投票人數(shù)：66人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：67人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：65人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：65人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 12% |
數(shù)學與應用數(shù)學（非師范方向）培養(yǎng)目標：堅持以立德樹人為根本任務，全面貫徹黨的教育方針，深化鑄牢中華民族共同體意識教育，秉持學校辦學宗旨，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具有運用數(shù)學知識和使用計算機解決實際問題的能力，接受科學研究的初步訓練，能在科技、教育、經(jīng)濟和金融等部門從事研究和教學工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作，或繼續(xù)攻讀研究生學位，適應社會需求的“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)”的復合型人才,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。
主干學科：數(shù)學核心課程包括專業(yè)基礎課程和專業(yè)主干課程，其中，專業(yè)基礎課程：數(shù)學分析、解析幾何、高等代數(shù)、常微分方程、概率論；專業(yè)主干課程：數(shù)值分析、抽象代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、實變函數(shù)、泛函分析、初等數(shù)論、運籌學、數(shù)學模型、偏微分方程、隨機過程、拓撲學基礎。
學制學位：學制4年，畢業(yè)合格者授予理學學士學位。
數(shù)學與應用數(shù)學（師范方向）培養(yǎng)目標：堅持以立德樹人為根本任務，全面貫徹黨的教育方針，深化鑄牢中華民族共同體意識教育，秉持學校辦學宗旨,促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能夠掌握數(shù)學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，受到嚴格數(shù)學思維的訓練，掌握現(xiàn)代教育的基本理論與技能，能夠綜合運用所學的數(shù)學、數(shù)學教育以及信息技術等領域知識，思考并理解中小學數(shù)學教育實踐，具備較強的教育教學實踐能力和知識更新能力。學生畢業(yè)后能在各級中小學、教學研究與教育管理等部門從事教學、科研或管理工作，適應社會需求的“品格優(yōu)秀、師德高尚、業(yè)務精良”的教育型人才,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。
主干學科：數(shù)學核心課程包括專業(yè)基礎課程和專業(yè)主干課程，其中，專業(yè)基礎課程：數(shù)學分析、解析幾何、高等代數(shù)、常微分方程、概率論、實變函數(shù)、復變函數(shù)；專業(yè)主干課程：抽象代數(shù)、初等數(shù)論、數(shù)學模型、拓撲學基礎、教育學原理、教育心理學、現(xiàn)代教育技術、數(shù)學教育概論、數(shù)學課程標準與教學設計、數(shù)學史與數(shù)學方法論、初等數(shù)學研究。
學制學位：學制4年，畢業(yè)合格者授予理學學士學位。
