學生投票人數(shù)：53人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：56人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 1% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數(shù)：51人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：49人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 10% |
一、專業(yè)定位與方向介紹全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是化學（師范）專業(yè)所肩負的重要任務(wù)，化學（師范）專業(yè)的一個重要的發(fā)展方向是構(gòu)建創(chuàng)新型的化學教育體系。所以，化學（師范）專業(yè)定位是培養(yǎng)學術(shù)型的新型人才，即培養(yǎng)學生對化學的興趣，訓練科學思維能力，提高化學學科知識的水平，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，注重情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)，豐富化學教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵。堅持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求，教師應具備寬厚的知識結(jié)構(gòu)，具備愛心、責任心，具有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和實踐能力，具有適應社會變化的時代性素質(zhì)，以及無論社會如何變化都必須具備的超越時代性的素質(zhì)。二、人才培養(yǎng)目標化學(師范)專業(yè)人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的、具有扎實的化學基礎(chǔ)知識及較熟練的實驗技能，以及教育學、心理學方面的基本知識，并接受科學思維和科學實驗的訓練，具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，初步具備從事科學研究和教學研究能力，能在中小學校、科研院所、工礦企業(yè)、政府部門等從事化學教育研究、化學教學、教育管理的，具備了良好的從事教學和管理能力的合格的教育工作者。三、人才培養(yǎng)規(guī)格(一)學制：4年，學生可在3—6年完成學業(yè)。(二)畢業(yè)標準：符合《內(nèi)蒙古師范大學本科學生畢業(yè)標準》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時完成教育實踐要求，準予畢業(yè)。(三)授予學位：符合《內(nèi)蒙古師范大學學士學位評定工作細則》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時完成教育實踐要求，授予相應學位。(四)人才培養(yǎng)要求1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求(1)思想道德素質(zhì)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”的基本原理；具有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，為國家富強，民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德；具有較高的政治思想覺悟和奉獻精神。
(2)文化素質(zhì)文化素質(zhì)教育的目的在于建立人與自然人與社會、人與人之間的和諧關(guān)系，旨在克服專業(yè)教育過重的功利導向，整合科學教育和人文教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。即教會學生做人，包括使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會正確對待自己、對待他人、集體、社會、國家乃至全人類和自然環(huán)境。
(3)專業(yè)素質(zhì)具有現(xiàn)代教育觀念，掌握一定的教育理論和方法，懂得教育科學，具有較好的育人素質(zhì)和各種師范技能及社交能力，具備基本的教育教學設(shè)計、教育組織管理能力、教育科研能力和獲取信息、處理信息能力，并有較強的使用現(xiàn)代教育技術(shù)及計算機輔助教學能力。具備一定的化學專業(yè)素質(zhì)、科學精神和社會責任，基礎(chǔ)扎實，專業(yè)面較寬，能夠了解化學學科領(lǐng)域內(nèi)新的發(fā)展動態(tài)，具有變化的觀點與平衡思想，具備宏觀辨識與微觀探析能力，能進行證據(jù)推理與模型認知，具有實驗探究與創(chuàng)新意識，具有一定的科學研究能力和科學思維方法。(4)身心素質(zhì)具有一定的體育和軍事基本知識，具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。2.知識結(jié)構(gòu)要求(1)工具性知識掌握一門外語，并能借助工具書閱讀化學專業(yè)的外文書刊，具有一定的聽、說、讀、譯的能力；掌握計算機及信息應用技術(shù)、文獻檢索、方法論、科技方法、科技寫作等方面的知識；掌握中外文資料查閱方法、文獻檢索以及運用計算機等現(xiàn)代技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本技能。(2)人文社會科學知識具有一定的人文社會科學知識；包括哲學、教育學、文學、歷史學、政治學、藝術(shù)、法學、社會學、心理學等方面的知識。(3)自然科學知識掌握自然科學基本理論知識；掌握化學專業(yè)所需的數(shù)學、物理、生命科學、地球科學等相關(guān)學科的基本知識，掌握化學專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能；了解化學學科前沿和發(fā)展動態(tài)。(4)工程技術(shù)知識具有一定的工程技術(shù)知識；特別是化學工程技術(shù)知識，包括工程設(shè)計、工程制圖等。(5)專業(yè)知識系統(tǒng)掌握無機化學、分析化學、儀器分析、有機化學、物理化學、結(jié)構(gòu)化學以及化學工程的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能，得到科學研究的初步訓練；熟悉教育法規(guī)，掌握并能夠初步運用教育學，心理學基礎(chǔ)理論以及化學學科教學的基本理論，具有良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和從事化學教學和化學教學研究的基本能力。3.能力結(jié)構(gòu)要求(1)獲取知識能力具有獨立獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力；具有較強的表達能力、社會活動交往能力、自學能力和計算機及信息技術(shù)應用能力。(2)應用知識能力具有應用現(xiàn)代教育技術(shù)進行化學教學的基本能力；掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是多媒體、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的能力；具備一定的從事中學化學教學和化學教學研究的能力，以及適應輔修專業(yè)或相鄰物理、數(shù)學、生物專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)；能綜合應用知識解決實際問題能力，綜合實驗能力、教育實踐能力等。(3)創(chuàng)新能力掌握化學學科的理論前沿，應用前景和最新發(fā)展動態(tài)，掌握化學教學的最新研究成果，了解學科發(fā)展的新趨勢、新思想，能適應未來教育教學改革發(fā)展的需要，具有創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力、科技研究能力。
