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一、專業(yè)定位與方向介紹高等師范學(xué)校院?；蚓C合大學(xué)設(shè)置小學(xué)教育專業(yè)，前身可以可追溯到湖南懷化師專，1985年率先在全國(guó)第一個(gè)設(shè)置初中起點(diǎn)“3﹢2”初等教育專業(yè)。高師設(shè)小學(xué)教育專業(yè)始于1995年南京曉莊師范學(xué)院，自1998年，教育部首次在本科教育專業(yè)招生目錄之外設(shè)小學(xué)教育專業(yè)后，小學(xué)教育專業(yè)在高師院校合和綜合大學(xué)發(fā)展起來，截止到2017年，全國(guó)約260多所高校和綜合大學(xué)設(shè)立了小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)教師的人才培養(yǎng)基本形成了?？?、本科、研究生教育三個(gè)層次。目前，專業(yè)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)是：更加注重專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)科整合，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的創(chuàng)新型人才?；A(chǔ)教育學(xué)院于2009年9月始招收第一屆小教學(xué)生，經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索和文化積淀，逐漸形成了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。專業(yè)定位：“定格大學(xué)、定性教育、定向小學(xué)”；辦學(xué)理念：“高定位、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)技能”；培養(yǎng)模式：“綜合教育，分方向培養(yǎng)（語(yǔ)、數(shù)、英）”；辦學(xué)思路：“師范性和學(xué)術(shù)性并舉，全科教育、全程見習(xí)，職前成熟，職后發(fā)展”；辦學(xué)特色：“素質(zhì)＋特長(zhǎng)，天下小教，在斯有才”。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論知識(shí)和小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，符合小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、具有一定創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，具備較強(qiáng)教學(xué)組織管理能力和基本科研能力的智慧型小學(xué)教育工作者。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學(xué)制：4年，學(xué)生可在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求。（三）授予學(xué)位：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評(píng)定工作細(xì)則》要求，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。（四）人才培養(yǎng)要求：集綜合性、師范性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性于一體，“素質(zhì)＋特長(zhǎng)”的智慧型小學(xué)教育工作者。1．素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）思想素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大及六屆六中的基本精神、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，具有誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）文化素養(yǎng)：具有較高理論文化素養(yǎng)和一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育意識(shí)、教育觀念，懂得現(xiàn)代人際交往、人際合作和溝通。

（3）專業(yè)素養(yǎng)：具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐素養(yǎng)，較強(qiáng)的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，養(yǎng)成科學(xué)的思維方法和教育科學(xué)研究方法、求實(shí)創(chuàng)新，功底扎實(shí)。

（4）身心素質(zhì)：具有良好身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。2．知識(shí)結(jié)構(gòu)要求（1）工具性知識(shí)：使學(xué)生獲得外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、思維方法論、科技方法、科技寫作等方面的知識(shí)。

（2）人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生獲得廣泛的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，包括教育、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等方面的知識(shí)。

（3）自然科學(xué)：使學(xué)生獲得關(guān)于最基本的自然科學(xué)方面的知識(shí)，包括物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)等方面的知識(shí)以及數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。

（4）專業(yè)知識(shí)：使學(xué)生學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得廣博深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)方向知識(shí)。3.能力結(jié)構(gòu)要求（1）獲取知識(shí)的能力：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的自學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息的搜集處理能力。

（2）應(yīng)用知識(shí)的能力：培養(yǎng)學(xué)生具有分析問題、解決問題的能力，綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、并養(yǎng)成良好的思維方法。

（3）創(chuàng)新及實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、科技研究能力。