學生投票人數(shù)：42人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：43人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：43人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：42人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 9% |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有比較扎實的管理學基本理論與基礎(chǔ)知識，掌握一定的計算機知識和專業(yè)英語，受到人力資源管理方法與技巧等方面良好訓練的人力資源管理工作人員，能在公司、企事業(yè)單位等相關(guān)行業(yè)從事人力資源管理工作的初中級管理人員?；疽螅寒厴I(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：（1）素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：堅持四項基本原則、擁護改革開放方針。遵紀守法，熱愛祖國，具備良好的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力。（2）能力結(jié)構(gòu)要求：掌握管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導的基本能力。（3）知識結(jié)構(gòu)要求：了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)，掌握計算機應用技術(shù)，熟練掌握英語。具備本專業(yè)所必須的人文、身心素質(zhì)。修業(yè)年限：三年就業(yè)面向：自20世紀80年代以來西方發(fā)達國家就已將人力資源作為戰(zhàn)略性資源進行投資、開發(fā)與管理，現(xiàn)代意義上的人力資源管理取代傳統(tǒng)的人事管理，成為組織的核心管理職能。我區(qū)地處西部少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，但人們逐漸認識到人力資源管理的重要性，政府、市場及社會組織都產(chǎn)生了對人力資源管理人才的大量需求。因此具備人力資源管理基礎(chǔ)理論，具備較強協(xié)調(diào)能力的人力資源管理專門人才已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢。我院自2004年引進英國國家高等教育文憑項目（SQA-HND）,該項目為中英合作辦學，英方開設的專業(yè)課程比較注重理論與實際的結(jié)合，強調(diào)實用性和可操作性，這對我方學生的素質(zhì)教育以及教學方法的改革都起到了極大的促進作用。學生通過專業(yè)基礎(chǔ)知識訓練，能在公司、企事業(yè)單位等相關(guān)行業(yè)從事人力資源管理工作的初中級管理人員。另外，畢業(yè)生達到國外大學要求，可以進入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭、法國、新加坡和馬來西亞等多個國家的多所大學留學，另有多所英國大學“有條件錄取通知書”申請保障。根據(jù)蘇格蘭政策規(guī)定，對于中國留學生，在蘇格蘭大學獲得學士學位，可獲得兩年簽證延期的資格，以謀求直接在蘇格蘭就業(yè)。主要職業(yè)能力：隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，“以人為本”、“和諧發(fā)展”的管理思想已經(jīng)得到社會的普遍認可,人力資源管理和開發(fā)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)在市場競爭中獲勝的一個基本前提。人力資源管理方面的專業(yè)人才也越來越成為黨政機關(guān)，企、事業(yè)單位等各類組織競相追逐的“稀缺資源”，職業(yè)發(fā)展前景非常廣闊，就業(yè)前景持續(xù)看好。我區(qū)地處西部少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，但隨著人們逐漸增強了對人力資源管理重要性的認識，無論政府、市場還是社會組織都必然產(chǎn)生對人力資源管理人才的大量需求。因此培養(yǎng)具備人力資源管理、經(jīng)濟學、管理學、財務及相關(guān)法律法規(guī)等基礎(chǔ)理論，具備較強協(xié)調(diào)能力的人力資源管理專門人才已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢。隨著經(jīng)濟全球化，高等教育國際化，通過國際合作培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、英語流利的國際化復合型人才將能滿足社會對高素質(zhì)人才的需要。
