學生投票人數(shù)：25人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 12% |
學生投票人數(shù)：25人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 12% |
學生投票人數(shù)：25人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：26人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 19% |
一、專業(yè)介紹
工業(yè)設計專業(yè)是工程技術與藝術創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性專業(yè)，特別是在信息產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展背景下，工業(yè)設計是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有力武器。工業(yè)設計專業(yè)注重人才的職業(yè)能力培養(yǎng)，在系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、綜合性應用能力方面，都輔以相關課程，其教學按照由初級到高級，由普及到專業(yè)的順序展開，傾力培養(yǎng)推動“中國制造”向“工業(yè)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型的高級工業(yè)設計人才。
二、本專業(yè)的社會影響
社會影響：
工業(yè)設計專業(yè)始建于2010年，以中國工業(yè)設計協(xié)會常任理事、碩士生導師寧紹強教授和穆榮兵副教授為學科領頭人，已經(jīng)形成一支以中青年教師為主體的高職稱、高學歷、學緣結(jié)構和年齡結(jié)構均趨于合理的學術梯隊。工業(yè)設計教學團隊學風踏實、團結(jié)協(xié)作，在“大設計”的學科概念指導下，協(xié)同創(chuàng)新，以政產(chǎn)學研一體化為目標，科研、教學成果顯著，在全國享有良好聲譽。
三、專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有完整工業(yè)設計職業(yè)能力，包括具有系統(tǒng)設計專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、科技綜合運用能力和自我發(fā)展能力的優(yōu)秀工業(yè)設計師。
（1）系統(tǒng)的工業(yè)設計職業(yè)能力，包括：企業(yè)設計項目的調(diào)查研究、策劃、制定、創(chuàng)意、表達、組織實施、評估等能力。
（2）前瞻的創(chuàng)意思維和審美能力，優(yōu)良精準的視覺表達能力及設計執(zhí)行能力。
（3）工程技術、高新技術、計算機技術等在工業(yè)設計中的綜合應用能力。
（4）自我發(fā)展能力，包括解決問題、自我學習、信息處理、與人合作、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)英語應用等方面的能力。
四、就業(yè)前景
工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
（1）需求大?，F(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場，在很大程度上依賴工業(yè)設計的成功，工業(yè)設計起到舉足輕重的作用，市場需求更多的專業(yè)設計人才。
（2）就業(yè)面廣。工業(yè)設計專業(yè)學生畢業(yè)后一般在以下類型單位就職。
各地工業(yè)設計專業(yè)公司就職；各地工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)園區(qū)或創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)任職；企業(yè)設計部門、設計中心或研發(fā)部門任職；企業(yè)企劃部門任職、從事設計市場前期調(diào)研、分析、定位等工作；各地政府宣傳部門、設計管理部門、產(chǎn)業(yè)辦公室等任職；各地高、中等學歷或職業(yè)教育、培訓機構等從事教學或?qū)嵱柟ぷ?；從事自由設計師職業(yè)，自辦設計事務所、設計開發(fā)中心等。
五、學制和修業(yè)年限（本專業(yè)當前按照藝術類招生）
（1）學制：標準學制為4年，實行彈性學制和學分制管理。
（2）修業(yè)年限：可在3-6年內(nèi)完成學業(yè)。
