學(xué)生投票人數(shù)：72人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 15% |
| 一星 | 12% |
學(xué)生投票人數(shù)：76人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：69人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：68人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 22% |
| 一星 | 11% |
本科專業(yè)培養(yǎng)既有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、寬廣的專業(yè)口徑，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，對(duì)社會(huì)需求具有廣泛適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。畢業(yè)生能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)和企事業(yè)等部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究、信息管理和統(tǒng)計(jì)分析工作。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)、微分方程、近世代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、微分幾何、離散數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)值方法與計(jì)算機(jī)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、多元統(tǒng)計(jì)分析、微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)博奕論等，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了師范教育系列選修課。
（師范）本科專業(yè)以培養(yǎng)中學(xué)師資為主要目標(biāo)，同時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)的綜合素質(zhì)。能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)、金融和管理等部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、高等幾何、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)、微分方程、近世代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、數(shù)值方法與計(jì)算機(jī)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)、心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、初等數(shù)學(xué)研究、競(jìng)賽數(shù)學(xué)等
