學(xué)生投票人數(shù)：883人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：887人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：821人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：710人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 11% |
國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家特色專業(yè)100201臨床醫(yī)學(xué)“5+3”一體化(含兒科學(xué))培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有深厚的醫(yī)學(xué)人文底蘊(yùn)和高尚的職業(yè)道德，寬廣的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論的基本知識(shí)，系統(tǒng)的群體健康知識(shí)，較強(qiáng)的臨床專業(yè)實(shí)踐技能，具有創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力，能與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以及臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育無(wú)縫接的臨床醫(yī)學(xué)高層次專門(mén)人才。課程設(shè)置：以公共基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)為主干學(xué)科，注重人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及能力培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)課程主要有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。畢業(yè)去向：畢業(yè)生具有廣泛的社會(huì)科學(xué)知識(shí)、寬厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的專業(yè)技能和較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，畢業(yè)后可到大中型醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所，從事臨床醫(yī)療、醫(yī)學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究等工作。學(xué)位授予：醫(yī)學(xué)學(xué)士、醫(yī)學(xué)碩士。注：臨床醫(yī)學(xué)“5+3”一體化（兒科學(xué)）人才培養(yǎng)是指本科教育階段按照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)，研究生階段按照兒科學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)。兆泰班我校從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（“5+3”一體化）中選拔優(yōu)秀學(xué)生，作為教育部“六卓越一拔尖”卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0改革試點(diǎn)班，試點(diǎn)班以學(xué)校首任校長(zhǎng)楊兆泰先生命名，以培養(yǎng)未來(lái)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的青年學(xué)術(shù)帶頭人和卓越醫(yī)生為目標(biāo)，倡導(dǎo)小班授課、構(gòu)建浸入式教學(xué)環(huán)境，在通識(shí)與拓展課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上建立自主與開(kāi)放學(xué)習(xí)模式，打造“自主，開(kāi)放，創(chuàng)新，卓越”的全新醫(yī)學(xué)教育模式。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級(jí)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。課程設(shè)置：以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)專業(yè)課以及臨床實(shí)踐為主，開(kāi)設(shè)課程主要有英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。畢業(yè)去向：可到各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、科研院所從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作。學(xué)位授予：醫(yī)學(xué)學(xué)士臨床醫(yī)學(xué)（免費(fèi)醫(yī)學(xué)生）專業(yè)（五年制）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有高尚思想道德修養(yǎng)、良好健康人文和職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作和科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)學(xué)預(yù)防的基本技能，能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基層醫(yī)療衛(wèi)生及保健機(jī)構(gòu)工作的醫(yī)療實(shí)踐應(yīng)用人才。課程設(shè)置：以公共基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)為主干學(xué)科，注重人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及能力培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)課程主要有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生、全科醫(yī)學(xué)、急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等。畢業(yè)去向：畢業(yè)生具有廣泛的社會(huì)科學(xué)知識(shí)、寬厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的專業(yè)技能和全科醫(yī)師水平。畢業(yè)后應(yīng)按定向就業(yè)協(xié)議到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作六年。期間：前階段按有關(guān)要求到三級(jí)醫(yī)院參加全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（3年），培訓(xùn)時(shí)間計(jì)入工齡并享受同等住院醫(yī)師工資待遇。學(xué)位授予：醫(yī)學(xué)學(xué)士注：該專業(yè)為首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、山西省普通高等學(xué)校本科品牌專業(yè)、山西省高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)、學(xué)校本、碩、博連讀5+3+X卓越班試點(diǎn)專業(yè)
