學(xué)生投票人數(shù)：213人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：216人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：210人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：203人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 3% |
計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為國家級一流專業(yè)（2021年）、福建省一流專業(yè)（2018年）、教育部工程教育認(rèn)證專業(yè)（2016年）、省級特色專業(yè)（2011年）、省級“卓越工程師教育培養(yǎng)”試點專業(yè)（2011年）、福建省本科高校“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)（2012年）。本專業(yè)定位于計算機科學(xué)基本理論（包括計算機系統(tǒng)組成及軟件理論）及當(dāng)前計算機發(fā)展的熱點技術(shù)，執(zhí)行“3+1”模式的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”方案。本專業(yè)按照學(xué)校確定的“親產(chǎn)業(yè)、開放式、國際化”的辦學(xué)定位，結(jié)合本專業(yè)的特點，改進了傳統(tǒng)的“PC-centric”課程體系，建立起了“Embedded-centric”課程體系，專注于嵌入式軟、硬件技術(shù)，面向智能家電、汽車電子、電子娛樂、通信、智能控制系統(tǒng)等產(chǎn)品領(lǐng)域和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)，培養(yǎng)當(dāng)前市場急需的嵌入式系統(tǒng)研發(fā)、系統(tǒng)維護和管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。目前，該專業(yè)的支撐機構(gòu)或?qū)W科有：福建省建筑智能企業(yè)工程技術(shù)研究中心、福建省虛擬現(xiàn)實與三維可視化高校重點實驗室、福建省物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)高校重點實驗室、廈門市建筑智能工程技術(shù)研究中心、嵌入式系統(tǒng)研究所以及福建省計算機科學(xué)與技術(shù)重點學(xué)科&應(yīng)用型學(xué)科和計算機軟件與理論重點學(xué)科?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】根據(jù)“親產(chǎn)業(yè)、開放式、國際化”的學(xué)校定位，面向計算機信息技術(shù)行業(yè)及海峽西岸、廈門經(jīng)濟特區(qū)發(fā)展需要，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，掌握計算機及嵌入式的基本理論、計算機軟硬件工程設(shè)計的基本方法和技能，未來能成為具有創(chuàng)新意識、實踐能力和一定國際化視野的應(yīng)用型創(chuàng)新性高級專門人才。1）具備良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、有意愿并有能力服務(wù)社會；2）未來能成為計算機軟硬件設(shè)計、系統(tǒng)測試、系統(tǒng)集成與運維的骨干工程師、項目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理和架構(gòu)師，也可以從事計算機相關(guān)領(lǐng)域的科研、教學(xué)和管理工作。3）具有較強的溝通、交流能力、團隊協(xié)作精神，未來能夠組織、管理項目團隊或在團隊中擔(dān)任重要角色；4）具有創(chuàng)新思維和國際視野，未來能夠通過繼續(xù)教育或其它渠道更新知識，提高專業(yè)能力和技術(shù)水平?！緦I(yè)特色】作為省級特色專業(yè)和“卓越工程師教育培養(yǎng)”試點專業(yè)，改革了傳統(tǒng)的嵌入式人才培養(yǎng)方案，建立了更為科學(xué)合理的“親產(chǎn)業(yè)”課程體系。校內(nèi)外實踐教學(xué)基地強大，實踐教學(xué)體系較完善，教學(xué)資源豐富。擁有優(yōu)越的實驗環(huán)境，包括嵌入式教學(xué)實驗室（人手一臺）、創(chuàng)新性試驗室、計算機組成原理實驗室、Sopc實驗室等。針對嵌入式應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點，核心專業(yè)課程采用項目驅(qū)動教學(xué)方法，建立了創(chuàng)新性的嵌入式人才培養(yǎng)模式，并且與“人工智能+X”的趨勢相結(jié)合，培養(yǎng)人工智能和大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。【主要課程】C語言程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用（省級精品課程）、計算機組成原理（省級精品課程）、嵌入式系統(tǒng)軟件設(shè)計、單片機原理與應(yīng)用、Android應(yīng)用程序開發(fā)、編譯原理、數(shù)字圖像處理、人工智能導(dǎo)論、工程素質(zhì)養(yǎng)成（省級一流課程）、工程實踐（企業(yè)實訓(xùn)）等?！揪蜆I(yè)方向】畢業(yè)后可以在互聯(lián)網(wǎng)、游戲開發(fā)、智能家電、汽車電子、電子娛樂、通信、智能控制系統(tǒng)等產(chǎn)品領(lǐng)域的企業(yè)和科研院所等單位從事計算機軟硬件及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計工作，如嵌入式軟件工程師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程師、嵌入式系統(tǒng)測試工程師、嵌入式產(chǎn)品技術(shù)支持工程師；也可以進一步攻讀計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機軟件與理論、計算機應(yīng)用、信息與信號處理等領(lǐng)域的碩博士研究生。
