學生投票人數(shù)：37人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：36人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數(shù)：34人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數(shù)：35人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 17% |
環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)目標：環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)目標圍繞“教育部設計學類教學質(zhì)量國家標準”的總體要求，秉持我?！坝藶楸尽⒌掠秊橄?、能力為重、全面發(fā)展”的理念，培養(yǎng)適應國家社會主義經(jīng)濟建設和發(fā)展需要，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，能在環(huán)境設計領域從事專業(yè)設計、項目策劃，具有較強的創(chuàng)新能力和一定實施設計方案的組織和管理能力，掌握相應的設計思維、表達和溝通能力，能夠在院校、設計部門、企事業(yè)單位、工程技術領域、自主創(chuàng)業(yè)領域從事環(huán)境設計、教學、應用的，具有較高文化素養(yǎng)的應用型、創(chuàng)新型人才。環(huán)境設計專業(yè)涵蓋室內(nèi)設計、景觀設計、展示陳設設計模塊。本專業(yè)以提高學生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力作為首要目標，確立了基礎教學與工作室教學的雙軌教學模式。創(chuàng)建了“木器造型”、“施工工藝與材料”等實驗室。建立了以建筑為主線，貫穿室內(nèi)設計、景觀設計及附屬學科三位一體的教學結(jié)構。在東北寒地特征環(huán)境設計、北方少數(shù)民族環(huán)境裝飾、東北近現(xiàn)代建筑裝飾史學等專業(yè)研究領域取得了突出的成就，形成學術特色。專業(yè)教師在國家社會科學基金藝術學項目、黑龍江省哲學社科、自然科學基金等領域取得了杰出的成績。在本科教學中，重視理論聯(lián)系實踐，廣泛尋求與企業(yè)合作，搭建專業(yè)實踐平臺，使課堂內(nèi)容與社會需求密切聯(lián)系，培養(yǎng)既具有高水平的專業(yè)理論，又具有社會實踐應用能力的設計人才。主要課程：室內(nèi)設計模塊主要課程：室內(nèi)設計基礎、建筑設計方法學、室內(nèi)空間設計、手繪設計表達、人機工程學、施工工藝與材料學、制圖與識圖、建筑及環(huán)境設計調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設計及建筑環(huán)境設計軟件基礎等主干課程。景觀設計模塊主要課程：景觀設計基礎、材料與工藝、公共景觀與展示設計基礎、公共設施設計、景觀小品設計、城市建筑設計、景觀設計、園林設計、世界建筑及環(huán)境設計發(fā)展史等主干課程。展陳設計模塊主要課程：展示設計、展具設計、家居設計、照明設計與室內(nèi)陳設設計等主干課程。
