學(xué)生投票人數(shù)：73人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：75人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 74% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：68人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 81% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：65人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 78% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)一、專業(yè)概況機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)依托我校機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化本科專業(yè)，融合機(jī)械、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制等多門學(xué)科于一體，立足專業(yè)基礎(chǔ)教育，突出專業(yè)技能和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。專業(yè)于2001年開(kāi)始招生，畢業(yè)生的平均一次就業(yè)率均在90%以上，累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)了近兩千名應(yīng)用技術(shù)人才。二、專業(yè)特色及培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以國(guó)家制造業(yè)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，依托電力行業(yè)，形成“以機(jī)為主、機(jī)為電用、機(jī)電結(jié)合”的專業(yè)特色。專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,掌握生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化管理的理論與方法，對(duì)機(jī)電結(jié)合的新產(chǎn)品、新技術(shù)具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能夠進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的維護(hù)和管理工作，掌握機(jī)械、能源電力及新能源等領(lǐng)域機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、安裝、調(diào)試檢修和管理的高素質(zhì)技能型專門人才。三、主干課程理論課程：現(xiàn)代圖學(xué)、工程力學(xué)、公差與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、液壓傳動(dòng)、電機(jī)與拖動(dòng)、機(jī)電設(shè)備維護(hù)與故障診斷、風(fēng)力發(fā)電設(shè)備、電廠動(dòng)力設(shè)備等。實(shí)踐環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)、制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、液壓系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制造基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、機(jī)電系統(tǒng)綜合實(shí)踐、柔性制造系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。四、就業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后可在機(jī)電一體化領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)企事業(yè)單位或電廠從事機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計(jì)、改造以及生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理及機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、安裝、調(diào)試與維修等工作。
