學(xué)生投票人數(shù):14人
綜合滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 44% |
四星 | 35% |
三星 | 21% |
二星 | 0% |
一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù):17人
辦學(xué)條件滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 55% |
四星 | 23% |
三星 | 17% |
二星 | 5% |
一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù):13人
教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 38% |
四星 | 15% |
三星 | 47% |
二星 | 0% |
一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù):13人
就業(yè)滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 23% |
四星 | 47% |
三星 | 23% |
二星 | 7% |
一星 | 0% |
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r概述學(xué)校2001年開(kāi)始招收藝術(shù)設(shè)計(jì)本科生,2009年開(kāi)始在藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向。2012年教育部調(diào)整本科專(zhuān)業(yè)招生目錄,從2013年開(kāi)始招收環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本科生。2017年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)更名為環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。環(huán)境設(shè)計(jì)系現(xiàn)有專(zhuān)職教師13人,其中博士3人,具有碩士及以上學(xué)歷的占100%。二、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)思想立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,服務(wù)美好人居環(huán)境建設(shè),融人文、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等于一體,理論聯(lián)系實(shí)際,教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合,培養(yǎng)高質(zhì)量綜合性設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才。三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持立德樹(shù)人,德育優(yōu)先,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具備扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與應(yīng)用能力,具有國(guó)際化視野、綜合性創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神、社會(huì)責(zé)任感和綜合設(shè)計(jì)能力,能在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和教學(xué)科研單位,從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究、管理等工作的高級(jí)綜合應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。四、教學(xué)特點(diǎn)(1)以學(xué)院“大設(shè)計(jì)”平臺(tái)為支撐,構(gòu)建以建筑類(lèi)和設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)的多學(xué)科融合的培養(yǎng)模式。圍繞環(huán)境整體意識(shí)、綜合審美素質(zhì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法構(gòu)建專(zhuān)業(yè)主干課體系,培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)—能力—素質(zhì)—價(jià)值”全面發(fā)展的綜合性創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。(2)結(jié)合湖南地域文化特征,對(duì)接地方社會(huì)需求,以地域特色為導(dǎo)向,發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢(shì),致力于中小城鎮(zhèn)發(fā)展建設(shè)和鄉(xiāng)村振興建設(shè)。(3)實(shí)施以學(xué)習(xí)者為中心、以設(shè)計(jì)任務(wù)為依托,“課程—項(xiàng)目—競(jìng)賽—服務(wù)—活動(dòng)”五位一體,教學(xué)、科研與服務(wù)協(xié)同的立體式教學(xué)與育人模式;校企協(xié)同建設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)綄?shí)踐教學(xué)平臺(tái)和師資隊(duì)伍。