培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德、國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)服務(wù)能力，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)領(lǐng)域理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用知識(shí)的高級(jí)復(fù)合型人才。以人工智能和數(shù)據(jù)科學(xué)為基礎(chǔ)，具備大數(shù)據(jù)采集、預(yù)處理、存儲(chǔ)、分析、挖掘等行業(yè)核心技術(shù)的應(yīng)用能力，能夠勝任大數(shù)據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、大數(shù)據(jù)分析與挖掘等工作的新工科復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。師資隊(duì)伍：本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在編教師17人，其中教授2人，副教授5人，講師10人，高級(jí)職稱(chēng)教師比例41%，具有博士學(xué)位的教師12人，占教師總數(shù)的71%；碩士生導(dǎo)師7人，博士生導(dǎo)師1人，湖南省普遍高校青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2人。主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、大數(shù)據(jù)主要課程：計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、軟件工程、算法設(shè)計(jì)與分析、人工智能導(dǎo)論、Python與統(tǒng)計(jì)分析、大數(shù)據(jù)平臺(tái)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)案例分析、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)及其大數(shù)據(jù)應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算智能等。專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)既強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)基本理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。尤其在國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略中數(shù)據(jù)資源開(kāi)放、大數(shù)據(jù)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景下，加強(qiáng)智能科學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)的交叉與融合，培養(yǎng)學(xué)生在智能信息處理、大數(shù)據(jù)智能分析與應(yīng)用等領(lǐng)域具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，為互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)和智能化制造等領(lǐng)域培養(yǎng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的工程專(zhuān)業(yè)人才。就業(yè)去向：畢業(yè)生可到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、科研部門(mén)、行政事業(yè)單位、學(xué)校、電信、廣電、大型國(guó)有企業(yè)等單位從事數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)分析、挖掘、決策支持、軟件開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研及管理等方面的工作。
