專業(yè)歷史沿革：21世紀以來，現(xiàn)代航空、航天、電子、機械、信息等領域的技術日新月異，對所使用的材料性能提出了越來越高的綜合性能要求，傳統(tǒng)的結構材料和功能材料已不能滿足要求，材料科學由單一的結構材料或功能材料向多功能化、智能化方向發(fā)展，逐漸形成了多學科高度交叉、發(fā)展?jié)摿薮蟆们熬皬V闊的新興前沿學科，即智能材料與結構。為了給智能材料相關產業(yè)提供人才儲備，2019年，教育部在材料類專業(yè)目錄中增設了這一新工科專業(yè)。2021年，學院獲批設置智能材料與結構專業(yè)，同年9月開始招生。專業(yè)特色：智能制造是我國制造強國戰(zhàn)略的重要組成部分，而智能材料是智能制造的基礎，是智能制造的核心和源動力。該專業(yè)面向國家智能制造強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)具備材料、力學、控制等方面扎實基礎理論，系統(tǒng)掌握智能材料的設計原理、工藝開發(fā)、性能測試、及其在智能制造中應用的專業(yè)知識和實踐技能的創(chuàng)新型應用人才。培養(yǎng)目標：面向智能材料新興產業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實的自然科學基礎知識，以及智能材料制備與結構設計、智能系統(tǒng)集成等專業(yè)知識，具有社會責任感、職業(yè)道德和人文社會科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識、國際化視野、團隊合作精神、以及不斷適應專業(yè)技術發(fā)展能力，能夠運用多學科知識解決智能材料制造與結構設計中的復雜工程問題，能在智能材料領域從事產品研發(fā)、結構設計、生產組織與管理等工作的創(chuàng)新型應用人才。師資隊伍：現(xiàn)有專任教師10人，其中教授2人，副教授4人，中級職稱4人，具有博士學位教師10人，具有出國留學和訪學經歷教師3人。近年來，本專業(yè)教師獲得國家、省部級科研項目12項，承擔橫向科研項目6項；獲省級科研成果獎3項，出版專著2部，授權國家發(fā)明專利和實用新型專利16項，在國內外期刊上發(fā)表論文120余篇。獲省一流建設課程1門、校級一流建設課程1門。教師隊伍的職稱、年齡、學歷和學緣結構合理，專業(yè)和學術方向分布合理。主要課程：環(huán)境敏感材料、智能驅動材料與結構、量子材料與器件、相變原理、各向異性彈塑性力學、材料物理性能、材料分析測試方法、智能復合材料結構力學、智能器件系統(tǒng)集成、智能材料結構設計、測控電路與驅動技術、智能系統(tǒng)設計基礎等。就業(yè)前景：當前，智能制造已經上升為國家戰(zhàn)略，《全球智造領域人才報告》顯示，中國智能制造人才需求至少還有500萬沒有被滿足，智能制造人才的匱乏已成為這個行業(yè)發(fā)展的最大短板。智能材料是智能制造的基礎和核心，保守估計智能材料與結構專業(yè)人才缺口在50萬以上。從我國目前智能材料領域發(fā)展情況來看，無論是智能材料人才的數(shù)量還是人才結構，都無法支撐智能制造發(fā)展的需求。為了推動智能制造相關領域快速發(fā)展，促進我國經濟結構轉型升級，必須有大量的智能材料與結構復合型人才和相應的專業(yè)學科作支撐。目前，我國適合智能材料需求的專門人才嚴重缺乏，急需建立相關的專業(yè)以培養(yǎng)這方面的人才。畢業(yè)生可從事智能制造領域中材料與結構方面的基礎理論和生產工藝研究，進行智能材料與結構相關的實驗檢測、質量控制和技術咨詢，具備主持智能材料與結構的設計、工藝開發(fā)和生產制備統(tǒng)籌能力，能夠開展智能材料與結構領域相關技術和技術管理方面工作的創(chuàng)新型應用人才。
