學生投票人數(shù)：102人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 29% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：104人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 19% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：96人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 30% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 24% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：92人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 31% |
| 一星 | 7% |
專業(yè)歷史沿革：本專業(yè)創(chuàng)建于2003年，原名為對外漢語專業(yè)。2007年通過省教育廳新專業(yè)驗收評估，正式擁有學士學位授予權(quán)。2013年按照教育部的統(tǒng)一規(guī)定與要求，正式更名為漢語國際教育專業(yè)。2019年成為校級一流本科專業(yè)建設點。專業(yè)特色：（1）文化搭臺，以賽促學。以文化傳承為主旨，組織學生參價“外教社杯”湖南省高校學生跨文化能力大賽、中華才藝、中華詩詞經(jīng)典朗誦等各種學科競賽，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣，豐富課堂教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。（2）研學結(jié)合，實踐創(chuàng)新。一方面，鼓勵教師指導學生從專業(yè)出發(fā)、從文化出發(fā)，積極申報各級大學生科研創(chuàng)新項目，學以致用；另一方面，將課程實踐周與教學活動、專業(yè)特色緊密結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學與課外實踐的無縫連接。（3）有的放矢，夯實技能。針對外派志愿者的職業(yè)技能要求，建立學生社團“漢文化國際推廣協(xié)會”，以文化交流與推廣為中心，舉辦各種經(jīng)驗交流會和講座，開展各種豐富多彩的學生活動。培養(yǎng)目標：本專業(yè)堅持立德樹人，德育優(yōu)先，適應漢語國際推廣新形勢需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的中國語言文學專業(yè)功底和較深厚的中國文化底蘊，具有較高的人文素養(yǎng)和國際視野，熟練掌握和運用一門外語，具備漢語作為第二語言教學的實踐、研究能力，能在國內(nèi)外相關(guān)學校從事漢語教學、雙語教學及研究工作，或在國內(nèi)外文化傳播機構(gòu)、涉外管理部門、新聞出版單位和涉外企事業(yè)單位從事語言文化傳播與交流等工作的高素質(zhì)、應用型、通識型人才。師資隊伍：本專業(yè)擁有一支教學能力強、學術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工11人，其中教授3人，副教授4人，講師4人；博士6人。教師隊伍的職稱、年齡、學歷和學緣結(jié)構(gòu)合理。主要課程：中國文化概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語國際教育概論、漢語國際教育課堂教學法、中國古代文學、普通話訓練與測試、漢字與漢字教學、語音與語音教學、詞匯與詞匯教學、語法與語法教學、英語聽說讀寫譯等課程。就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)前景良好，平均就業(yè)率達到92%以上。本專業(yè)畢業(yè)生主要赴泰菲韓美澳等國家從事漢語教師志愿者工作，或在國內(nèi)相關(guān)學校從事漢語教學、雙語教學及研究工作，或在國內(nèi)外文化傳播機構(gòu)、涉外管理部門、教學機構(gòu)和涉外企事業(yè)單位從事語言文化傳播交流領域的工作。
