1、專業(yè)導師（1）王吉芳，教授，博士，北京科技情報學會理事，北京市科委科技評審專家，中關(guān)村管理委員會科技項目評審專家，主要研究方向為智能機器人技術(shù)，機電系統(tǒng)運行狀態(tài)監(jiān)測與預測，機電液一體化系統(tǒng)研發(fā)。參與或主持國家科技攻關(guān)項目、國家自然科學基金、北京市自然科學基金、北京市教委項目，主持包括機器人開發(fā)及應用等橫向項目20余項。（2）李天劍，副教授，博士，教學和研究領域是機器人技術(shù)、嵌入式控制技術(shù)、機器視覺，主講《機器人技術(shù)基礎》，主持或參與科技部、北京市多項科技開發(fā)項目，獲得發(fā)明專利和軟件著作權(quán)15項。2、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學與人文素養(yǎng)、扎實的專業(yè)知識與技能、較強的工程實踐與創(chuàng)新能力，以機器人為主要研究及應用對象的系統(tǒng)工程師，具備機械工程、自動化控制、計算機技術(shù)等多學科知識和技能，掌握機器人機構(gòu)、系統(tǒng)感知以及智能控制的設計、研發(fā)、集成應用等方面技術(shù)，具有分析問題、解決問題、自主學習以及國際視野的高素質(zhì)應用型人才。3、專業(yè)特色依托我校信息技術(shù)特色和優(yōu)勢，共同建設機器人工程專業(yè)，打造機器人結(jié)構(gòu)設計、機器感知與信息交互、智能控制的理論和創(chuàng)新實踐培養(yǎng)體系；組建跨學院、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)的人才培養(yǎng)師資隊伍；創(chuàng)新課內(nèi)實踐體系與科研項目、學科競賽融合管理辦法，鼓勵學生積極參與科技創(chuàng)新項目及相關(guān)的學科競賽，極大激發(fā)學生學習興趣。4、主干課程開設的主要課程有：工程制圖、工程力學、機械設計基礎、自動控制原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、機器人工程概論、單片機原理及接口技術(shù)、測試技術(shù)與信號分析、機器人感知技術(shù)、液壓與氣壓傳動、機器人伺服控制、機器人建模與仿真、機器人操作系統(tǒng)基礎（ROS）、移動機器人定位與導航技術(shù)、機器智能、機器人設計與制作、競賽機器人綜合實訓、服務機器人技術(shù)綜合實訓等。5、畢業(yè)前景本專業(yè)畢業(yè)生在機器人工程及系統(tǒng)應用領域具有專業(yè)特長和創(chuàng)新實踐能力，可從事工業(yè)機器人、服務機器人、競賽機器人的核心部件、軟件、機器人系統(tǒng)、智能制造與服務以及相關(guān)領域的科學研究、技術(shù)開發(fā)、應用維護及管理工作。6、學長贈言機器人工程是一個跨學科的專業(yè)，隨著學習的深入，你會發(fā)現(xiàn)本專業(yè)的課程聯(lián)系十分緊密，知識點交叉互用部分很多；我們需要認真抓住課堂上的寶貴時間，課余時間參與到科技創(chuàng)新活動中，將所學應用到實踐中去。------機器人工程1701班學生相福龍機器人工程專業(yè)的課程學科跨度較大，在學習過程中，不能只專精于部分領域而忽略其他方向，應該將多學科的知識融會貫通。----機器人工程1701班學生劉沛文機器人工程是一個多學科交叉的專業(yè)，需要同學們對自己學習目標、學習計劃有一個明確的規(guī)劃與安排。不僅要注重理論知識的積累，更要注重實踐，盡可能參加機器人相關(guān)的比賽，在探索中獲得進步，在實踐中增長才干。------機器人工程1802班學生李浩陽7、師長寄語機器人工程專業(yè)教學負責人劉相權(quán)副教授：機器人工程專業(yè)屬于典型的新工科專業(yè)，具有很強的前沿性、綜合性和實踐性。隨著機器人在各個行業(yè)大規(guī)模普及應用，以及人工智能產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會對于機器人工程專業(yè)人才的需求將會更加迫切。
